新课程理念下大学数学教学改革的实践探讨.pdf

◎教奇与职业第期总第期新课程理念下大学数学教学改革的实践探讨张士勤摘要当前中学数学教学的现状是教育观念滞后教学手段比较落后不能适应基础教育课程改革的要求。为此要改革大学数学教育实施“任务驱动法”教学增加数学实验和实践性教学环节等在实践中探索出一套行之有效的措施。关键词基础教育数学实验几何画板者简介张士勤一女河南邓州人南阳师范学院数学与统计学院副教授主要从事数学分析和数学史方面的教学与研究。河南南阳中图分类号．文献标识码文章编号当今科学技术的发展日趋依赖数学数学知识愈来愈多地这就要求教师首先要具备这种能力而实际情况是中学教师普渗透到各专业领域其理论和方法已成为诸多专业深入研究的遍感到这方面能力不足。重要工具。数学在整个教育过程中占有举足轻重的地位。通过数二、适应中学新课程理念创新大学数学教学方式学教育不仅培养学生的创新精神和实践能力更重要的还在于目前我国在各师范院校举办暑期教师培训和选派中学骨促进学生的全面发展。目前基础教育课程改革迫切需要一大干教师到高校进修这些方法都可以达到提高教师教学能力的批具有现代数学思想掌握现代数学方法适应社会经济发展要目的。但解决根本问题的关键是我们这些师范类院校从现在起求的高素质的中学数学教师。为了培养高素质的师资队伍近两就要着力培养既掌握现代数学教学方法又具有数学思想的高年来我们对高等数学教学进行了研究利用假期对中学数学教素质的中学师资。针对上述情况近几年我们经过不断的探索师进行短期继续教育培训取得了一些虽尚未完全成熟但对大采取了以下几条途径来解决问题收到了满意的效果。学数学教学改革具有一定启示的经验和设想。．实施“任务驱动法”进行教学。为了达到现身说法的效果一、新课程理念下中学数学教学