创造学思想录.ppt
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十、创造学思想录1、了解《创造学思想录》的主要内容,认识创造性思维的意义和特点,初步掌握创造性思维的方法。2、感悟“随录式”文体的语言特点。背景知识汉语拼音“随录式”文体的特点:随时记录生活中的思想火花,文章自由活泼,短小精悍,形式不拘一格,有的讲述小故事,有的引用名人名言,有的直说自己感受,生动形象,富有生活气息.内容提要课文分析:第一段:第二段:第三段:第四段:第五段:第六段:第七段:第八段:写作特点本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点,每一则都是作者的思想的碎片,智慧的火花,传达创造者的智慧,每者
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。—江泽民罗吉尔·冯·奥赫教学目标:放松人们对重大的事情态度严肃,但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情,但是猴子之所以看上去严肃,是因为它觉得痒痒。放松是创造必备的精神状态。精神放松可能获得灵感。但放松不等于无所作为。造就你自己的规则按照古代寓言书的记载,谁能解开奇异的高尔丁死结,谁就注定成为亚洲王。所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到亚历山大来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头。结果还是一筹莫
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《创造学思想录》导学案学习目标:1、根据课文说说什么是创造性思维2、初步感知培养创造性思维的方法3、品味文中一些句子的深刻含义4、做“聪明人做聪明事”的实例教学重点:理解创造性思维的特点,尝试初步运用教学难点:文中故事的内涵知识准备:关于作者:罗吉尔•冯•奥赫,美国学者,作家。相关知识:什么是创造性思维?创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的
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创造学思想录作者罗吉尔·冯·奥赫,是美国当代著名的思维科学学者,他在2001年2月写的《创造学思想录》,共64条,由张开逊翻译成中文,介绍到中国。《深圳特区报》从64条中,选择了其中的8条,在报上发表,并上了“深圳报业集团网站”,全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。创造,是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造,世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力,主要由创造性的思维决定。创造性的思维问题突破常规性思维的束缚,寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。美国学者
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《创造学思想录》导学案学习目标:1、根据课文说说什么是创造性思维2、初步感知培养创造性思维的方法3、品味文中一些句子的深刻含义4、做“聪明人做聪明事”的实例教学重点:理解创造性思维的特点,尝试初步运用教学难点:文中故事的内涵知识准备:关于作者:罗吉尔•冯•奥赫,美国学者,作家。相关知识:什么是创造性思维?创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的