创造学思想录.ppt

创造学思想录作者罗吉尔·冯·奥赫，是美国当代著名的思维科学学者，他在2001年2月写的《创造学思想录》，共64条，由张开逊翻译成中文，介绍到中国。《深圳特区报》从64条中，选择了其中的8条，在报上发表，并上了“深圳报业集团网站”，全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性的思维决定。创造性的思维问题突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。美国学者托兰斯就总结出高创造性学生的21种表现或特征：1、专注地听人讲话、观察事物或采取行动；2、文字表达时能用类比的方法；3、写作时全神贯注；4、作业后有兴奋的表现；5、敢于向权威挑战；6、善于寻找事物的原因；7、细心观察事物；8、同别人谈论自己发现的问题；9、从事创造性工作时能不受干扰；10、发现问题及与之相关的各种关系；11、在日常生活中探求知识；12、富有好奇心；13、有自己独特的实验方法和发现方法；14、有所发现时会有兴奋的表现；15、能预测事物的发展结果并正确地加以验证；16、从不气馁；17、经常探求事物重新组合的关系；18、且有敏锐的观察力和提出问题的能力；19、在学习上有自己确立的研究课题；20、能从多方面探索某个问题的可能性；21、即便闲暇时也能不断产生新的设想。A类学生是高智力型的。他们能很好地理解并记忆教师所教的内容，能安静听课，刻苦学习，也能和同学友好相处，遵守规章制度。他们往往尊重并接受传统的价值观念，尊重教师和教科书的权威性。B类学生是高创造力型的。他们探索未知世界的欲求胜过记住教师的话和教科书内容的愿望，对于感兴趣的事干得十分投入。考虑问题时不易受他人意见的影响。对教师的话常有不同的反应，学习和工作都不愿受时间和规章制度的限制。他们具有反抗权威和摆脱传统价值观念的倾向，常对教师和教科书的权威性持怀疑态度并且善于发现问题。蓝猫淘气饮品前人没有想到的，做到的，我们要想到、做到前人想不周全的，我们却可以从另一角度想周全。创造只是从偏门进来的流浪儿，却让他走对了地方，发现了珍宝而已。大辫请认真阅读课文，读不明白的地方，请你提出并请教同学或老师。最后请任选其中一则谈谈你的理解。1、放松――精神状态2、造就你自己的规则3、多问几个假若4、使用你的想象力5、以不同的方式思考问题6、从你的箱子里走出来7、看到画面之外――8、顺其自然――因为我能竖鸡蛋以不同的方式思考问题一百万美元要看到画面之外松下电器顺其自然现在全国人民都在热火火的买彩票，阿Q也掺和到买彩票的行列里。阿Q在一个女孩经营的彩票投注站里买了一注彩票，然后――如果他们一见钟情，那么作者是琼瑶。如果阿Q对女孩一见钟情，但是忍着不说，然后日复一日地买彩票，那么作者是村上春树。如果女孩突然操起刀向阿Q砍去，阿Q躲过了，然后一整条街的人都拿刀向阿Q砍来，那么作者是古龙。如果阿Q在第二天夜晚去买彩票，但是女孩已经从新闻中知道他在昨天回去时因为车祸死了，那么作者是希区柯克。如果阿Q根据一本2050年出版的《过去50年彩票开奖号码大全》来买彩票，那么作者是斯皮尔伯格。如果过了几年阿Q又来买彩票，但是腿已经被打断，那么作者是鲁迅。如果阿Q突然抱起终端机冲向最近的建筑，那么作者是本·拉登。猫三个“金”--鑫，念“xīng”，三个“水”—淼，念“miǎo”，三个“火”—焱，念“yàn”，三个鬼念什么？突破你的想象力