新课程中数学教师面临的角色挑战.pdf

．幽圈新课程中数学教师面临的角色挑战豳河南省汤阴县古贤乡古贤中心小学史翠红摘要：新课标的实施对数学教师提教师可以把问题的难度设计得简单点以采用得五角星的方法针对不同程度的出了新的角色要求每位教师要做好角色让他们回答出来从而体会到成功的喜学生完成情况给出不同颗数的星：或者转变的准备。要转变教育观念转变教学悦进而增强他们的信心使他们积极参利用激励性语言让孩子兴奋起来如方式完善知识结构适应新课程的要求与到探究中来。“你的发现真了不起”、“你的预习可真为祖国站好讲台。二、转变教学方式全面自主学习能力很强向全班同学介关键词：新课程角色转变转变观传统的课堂教学是老师牵着学生绍一下你的方法吧”等当然对于懒于念转变教学方式完善知识结构走学生配合、适应教师的教。在新课改动脑的同学也要给予评价但要讲究方新课标的实施使得许多数学教师觉中学生的学习方式由正统的接受式学习法可以将批评夹在表扬里重在引导。得越来越不会教了。的确新课程对教师向自主探究式学习转变这就要求教师必通过恰当的评价可以培养孩子养成自提出了新的要求赋予了教师新的角色内须从单纯的传授知识的角色向学生发展主学习的好习惯。涵在新一轮课改中每位数学教师面临的促进者转变教师要用更大的适应性和三、完善知识结构着新的角色挑战。能否适应新的角色要灵活性来面对自己的本职工作教师在教新课程对教师的知识结构也提出了求关系着小学数学课程改革的成败每学过程中要和学生互动起来引导学生自新的要求为适应新的发展需求教师需位数学教师应做好角色转变的准备。