新课改背景下数学教学模式的探究.pdf

课题研究彬：矢霉；￡年第期新课改背景下数学教学模式的探究余继光绍兴柯桥中学浙江绍兴摘要：本文解读“问题一变式一反思一体验”动态教学模式的具体内容与研究过程通过反思新、旧课程的特点继承传统的基础教育精髓吸取现代教育的理念。探索适合新课程体系的动态教学模式。关键词：问题；变式；反思；体验；教学模式作者简介：余继光一男浙江绍兴人绍兴柯桥中学教师中学高级教师教育硕士结业主研方向：数学应用问题编制研究高考与会考数学命题及相关性研究课堂文化一、问题背景积极的、坚持不懈的和仔细的考虑”。一是反恩教学环节以探作为基础教育领先的经济发达地区．我们为什么不能研究和解决教学问题为基本点重点解决教学中存在的问题究一下中学的课堂文化特别是在新、旧课程和中、外教育背并在解决问题的过程中使教学过程更优化取得更好的教学。景下中学数学的课堂教学有什么特点高中数学教育在新效益；二是反思教学环节以追求教学实践合理性为动力。反课程背景下的教学模式有什么特点这一模式如何适应教育恩的目的是为了进一步改进教学．反思可以发现新问题使改革的步伐为什么我们基础教育在基础训练方面优于经济教师在不断改进教学过程中把自己的教学实践提升到新的发达国家而在创新与实践能力方面弱于其他国家我们能高度。否作出一些探索