新课改中小学数学开放性作业设计探究.pdf

新课改中小学数学开放性作业设计探究福建省南安市国专中心小学苏美花以“研究最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创二倡导数学作业与生活联系让学生学习有价值的造力的学习”立足于对人的潜能的开发立足于对学生兴数学趣的强化是解决当前“应试教育”系例问题的一个重要而数学来源于生活应用于生活数学价值在于应用。在有效的举措。可由于社会的压力及家长对子女望子成龙的期作业改革实践中我们要注意选择利用“现实的、有意义的、待减负并没有实质性的改变许多老师大搞题海战术学富有挑战性的”生活素材精心设计作业让学生在对现实生面临的是日复一日的机械的、枯燥的学习根本体会不到问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中拓展思学习的快乐。实践证明不加强学生作业教学这一环节已路扩大视野体会到数学与生活的联系体验到数学的应严重影响了整个教学工作的最优化发展。因此为了提高教用价值。学质量充分体现“以学生为主体全面发展学生”的教学三向个性开放。让作业成为发展特长的手段新理念本人近年来一直尝试一种新的作业模式⋯“开放．设计分层作业让学生做实践的成功者式作业”的探究并且取得初步成效现谈谈开放式作业实素质教育的第一要义是要面向全体学生而学生之间的施的意义和操作方法。知识与能力的差异是客观存在的为此教师在设计作业时一、开放式作业实施的理念应尽可能照顾这种差异不能“一刀切”而应该从实际出理念一：以学生为主体全面发展学生；理念二：快乐发针对学生的个体差异设计有层次的作业让全体学生都学习；理念三：只要肯积极独立思考就会有成效。有练习的机会都能得到提高。在作业的提供上可以为学一开放式作业实施的意义生提供作业“套