五年级数学上册 第8单元《方程》（认识等式和方程）教学建议 冀教版 素材.doc

《认识等式和方程》教学建议教学目标：1、结合天平示意图在观察、列式、归纳、类比等数学活动中经历认识等式和方程的过程。2、了解等式和方程的意义能判断哪些是等式、哪些是方程能用方程表示具体情境或文字叙述的等量关系。3、积极参加数学活动对方程有好奇心和求知欲体会用方程表示等量关系的作用。教学建议：◆等式和方程1、利用课件逐一出示天平图（不带下面的式子）让学生说一说：每幅图的两边有什么？天平平衡表示什么不平衡表示什么？然后让学生列式表示天平两边的数量关系。2、交流学生写出的式子说一说怎样想的教师有意识地按等式和不等式板书出5个式子。3、让学生观察写出的5个式子首先介绍等式和不等式的概念；再观察3个等式介绍方程的概念说明含有未知数的等式叫做方程。4、讨论：方程和等式有什么关系？鼓励学生用自己的语言描述使学生知道：方程也是等式等式包含方程方程是等式的一部分。教师画出集合图表示等式和方程的关系。◆试一试让学生独立思考并判断再回答说一说是怎样想的。◆练一练第1题提示学生看懂图自己尝试列出方程。然后交流给学生充分交流不同方程的机会。如（1）题可以列出32＋＝5757－＝32。如果学生列出57－32＝教师首先要给予肯定然后指出：列方程时一般不把未知数单独写在等号的一边。（3）题列出方程3＋4＝40如果学生有困难教师给予指导。第2题提示学生认真读题弄清题中的等量关系后再列出方程。答案：（1）5＝40（2）2.5＋2＝ll.9第3题根据文字叙述的等量关系列出方程学生独立完成后全班交流。答案：（1）－42＝56（2）9.6÷＝8（3）5－21＝14（4）6＋10＝20.8