二年级语文下册 课文5 16 雷雨教学反思参考1 新人教版 素材.doc

《雷雨》教学反思《雷雨》一课用精炼的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日闪电雷鸣声声蛙鸣美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生他们都有着一定的生活体验。在本课的教学中我采用看图与读文相结合的方法启发学生的想象引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式以自主学习能力的培养为重点让学生自主探究、同桌合作、多形式的朗读感悟从而获得收获体验学习的快乐。一、图文结合朗读感悟。用形象的图画帮助学生理解课文是低年级学生所需要的。如课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解要让学生通过看图知道雷雨前的云很黑、很厚所以看起来“黑沉沉”的。在指导朗读时抓住重点词句指导学生朗读感悟雷雨前、雷雨中景物的变化。如：“满天的乌云黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动知了一声也不叫”这句时引导学生抓住几个自然景物的特点“乌云——黑沉沉”、“树叶——一动也不动”、“知了——一声也不叫”来理解朗读并结合情境画面领悟雷雨前景物的特点。再如读“闪电越来越亮雷声越来越响。”这句时抓住“越来越亮”、“越来越响”结合课件体会闪电一次比一次亮、雷声一次比一次大、刺耳。并联系生活实例尝试用“越越”说句子。二、注重积累加强运用这篇文章在运用词句方面非常准确、传神值得细细体会。学生初步感知课文内容后抓住重点词句引导学生品词析句。在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来逃走了”这个句子时“垂”比较抽象难理解用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面将抽象变为直观学生通过观察很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”然后就“垂、掉、落”这三个字进行了词语的训练：金黄的稻谷（）下头苹果从树上（）下来叶子从树上（）下来兔子的耳朵从头上（）下来又如“闪电越来越亮雷声越来越响”一句时抓住“越……越……”进行训练课件以“我会说”的形式填空训练：（）越来越亮；（）越来越响；乌云（）；风（）；（）越（）越（）。这个环节不仅让学生理解了词语的意思而且积累了词语。三、多样形式指导背诵背诵是阅读教学的一个重要任务能有效提高学生的理解能力和表达能力是学生积累语言的重要途径。《雷雨》一文语句生动、简短朗朗上口是背诵积累的佳作。课堂上通过展示图片、填空、儿歌的形式指导背诵学生有了扶手就能顺利地背诵出内容。四、反思不足提升自我讲完课结合老师们的评课细细琢磨这节课我还存在很多不足：一是很多事情赶到一起备课不够充分课件操作不流畅。二是朗读时还要让更多的学生参与其中。三是放手不够授课过程面面俱到。结合老师们给我提出的建议在今后的听评课中我会向各位老师多学习精心打造生本课堂提高教学效率。