数学，要让学生乐学.pdf

≤≥囊⋯⋯斌躲‰●●数爨镁学◎王菲江苏省南通师范第一附属小学孔子说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者．”学生时为了让学生理解掌握“四年一闰”的含义懂得怎样判断只有乐于学习．才能产生探求新知的欲望展开学习的翅膀．是平年还是闰年教学时可以把近年的二月份天数及全为了让学生享受到学习的乐趣．我在教学中做了如下尝试：年的天数制成年历卡有时也让学生自己去查找资料．制年一、创设情境。激发兴趣历卡让学生观察先横着观察再竖着看看是否有什么规兴趣是最好的老师．一旦学生对学习产生兴趣．他会想律分组吧自己的发现说一说．通过观察学生不难发现每四年尽一切办法对问题刨根问底．在上课时老师可根据教学内容出现一个闰年即二月份天再探索有什么规律既经过学创设一些学生感兴趣的情境把学生的心理调节到最佳状生发现规律、箅一算、验证等过程得出闰年的年份正好是的态促使学生产生弄清未知事物的迫切愿望激发学生学习倍数．这样经过学生自主探究获得的知识．学生理解深刻．数学的浓厚兴趣从而大大激发学生学习的主动参与性．如：四、动手操作激发兴趣以上的口算乘法呈现的是游乐园中的场景．考虑到学生著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的一、二年级时对游乐团场景接触太多了．缺乏探究兴趣．教学切断动作与思维的联系思维就不能得到发展．”小学生正处中我创设了儿童感兴趣的影片