二年级数学下册 三 绿色饲养场《智慧乐园三》教材分析 浙教版 素材.doc
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《智慧乐园三》教材分析本课为等量代换训练。第1题对能力较强的学生可以直接根据图示的信息推理得:买1千克肉的钱=买8千克白菜的钱。对能力较弱的学生则可以试着通过直观操作引导学生发现这种关系。比如:用●表示买1千克肉的钱▲表示买1千克鱼的钱■表示买l千克白菜的钱由题意得:●=▲×2(或:▲+▲)①▲=■×4(或:■+■十■+■)②视班级基础把②逐步或者一次性代入①得:●=■×8。第2题在盛水量上比较①②两层可得:1个热水瓶=2把茶壶;比较①③两层可得:1把茶壶=2只杯子。当1只杯子可盛水500克时1把茶壶可盛
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《智慧乐园三》教材分析本课为等量代换训练。第1题,对能力较强的学生,可以直接根据图示的信息推理得:买1千克肉的钱=买8千克白菜的钱。对能力较弱的学生,则可以试着通过直观操作,引导学生发现这种关系。比如:用●表示买1千克肉的钱,▲表示买1千克鱼的钱,■表示买l千克白菜的钱,由题意得:●=▲×2(或:▲+▲)①▲=■×4(或:■+■十■+■)②视班级基础,把②逐步或者一次性代入①,得:●=■×8。第2题,在盛水量上,比较①,②两层可得:1个热水瓶=2把茶壶;比较①,③两层可得:1把茶壶=2只杯子。当1只杯子可
素材-全国-2019_二年级数学下册 三 绿色饲养场《智慧乐园三》教材分析 浙教版.doc
1《智慧乐园三》教材分析本课为等量代换训练。第1题,对能力较强的学生,可以直接根据图示的信息推理得:买1千克肉的钱=买8千克白菜的钱。对能力较弱的学生,则可以试着通过直观操作,引导学生发现这种关系。比如:用●表示买1千克肉的钱,▲表示买1千克鱼的钱,■表示买l千克白菜的钱,由题意得:●=▲×2(或:▲+▲)①▲=■×4(或:■+■十■+■)②视班级基础,把②逐步或者一次性代入①,得:●=■×8。第2题,在盛水量上,比较①,②两层可得:1个热水瓶=2把茶壶;比较①,③两层可得:1把
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《整理与应用二》教材分析整理与应用二[1]第1题,事先布置学生整理单元内容,对相关内容的掌握情况作出自我评价,以列表、画图或者问题串等形式记录整理结果。上课时可以组织小组交流,第一,相互比较谁的表达形式比较好,或者讨论可以怎样把几个同学的方案融合在一起;第二,对整理结果进行修改和补充,相互质疑、答疑,然后向全班汇报自己小组的整理结果,理出本单元的内容纲要,说一说自己的收获(包括知识、方法、情感等),并提出典型的问题。第2题,先试着在数位表中画点、写数、读数,再进一步讨论怎样做既快又好,引导学生有序地思考。
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《整理与应用二》教材分析整理与应用二[1]第1题事先布置学生整理单元内容对相关内容的掌握情况作出自我评价以列表、画图或者问题串等形式记录整理结果。上课时可以组织小组交流第一相互比较谁的表达形式比较好或者讨论可以怎样把几个同学的方案融合在一起;第二对整理结果进行修改和补充相互质疑、答疑然后向全班汇报自己小组的整理结果理出本单元的内容纲要说一说自己的收获(包括知识、方法、情感等)并提出典型的问题。第2题先试着在数位表中画点、写数、读数再进一步讨论怎样做既快又好引导学生有序地思考。还可以请学生按一定的要求排序。