加强道德修养.ppt
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第四章第一节了解1:有“路”有道,惟德有“得”了解2:道德很“大”又很“小”。了解3:道德是人旳关键竞争力什么是道德?道德属于上层建筑旳范围,是一种特殊旳社会意识形态。它经过社会舆论、老式习惯和人们旳内心信念来维系,是对人们旳行为进行善恶评价旳心理意识、原则规范和行为活动旳总和。社会舆论是指众人旳议论,一般多指群众言论。形成社会舆论旳手段主要有报刊、广播、电视、电影、文艺、网络等传媒工具,同步也涉及人们所在集体旳评价和周围人们旳议论。老式习惯是指人们在社会生活中逐渐形成旳习觉得常旳行为倾向和社会风俗。难过
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第七课坚持依法治国甲乙两家相邻多年,但老死不相往来。一日,盗贼由阳台爬入甲家行窃,乙在自家阳台晾衣服正好瞧见,他心想多一事不如少一事,所以一不喊,二不报警,盗贼在甲家得手后不久被捕,供认当时的情况,知情者在谴责盗贼的同时纷纷指责乙的行为。中国历史上最早提出“以德治国”的人是子产,春秋时期郑国(今河南新郑)人,政治家和思想家如何保证以德治国的实施呢?八荣八耻看热闹无颜面保持良好的道德情操,更有利于身体健康或疾病的治疗落实行动谈感受材料二:这些年来,中国人的物质生活变得富裕起来,可是一些人行为上的陋习却没能够
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我们首先来欣赏一个小品的片段小品材料反映了什么问题?主题词:依法治国以德治国中国历史上最早提出“以德治国”的人是子产,春秋时期郑国(今河南新郑)人,政治家和思想家1、在我国,为什么既要坚持依法治国,又要坚持以德治国?2、什么是以德治国?④重点:3、怎样以德治国?八荣八耻小胜靠智,大胜靠德——中国谚语1、交流、分享有关思想道德建设的名言警句、谚语等。
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第四章加强道德修养锤炼道德品质教学目的和要求教学重点、难点人分为四种人:精品、次品、危险品和废品。“蒙牛”集团企业告示语本章主要内容第一节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、道德及其历史发展1、道德的起源与本质马克思主义关于道德起源的理论道德是人类社会所特有的一种意识形态,是由一定的社会经济关系所决定的,依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的,以善恶评价为标准的,评价人们的行为,调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。2、道德的功能与作用3、道德的历史发展二、继承
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第四章加强道德修养锤炼道德品质一、教学目的和要求通过教学和讨论,使学生明确道德的本质、特征和一般社会功能及其历史发展;让学生明确为什么以及怎样继承和弘扬中华民族优良道德传统;让学生深刻理解:社会主义道德与社会主义市场经济的辩证互动关系;为人民服务是社会主义道德建设的核心,集体主义是社会主义道德建设的原则。使学生明确恪守公民基本道德规范的意义和要求,形成自觉的道德意识,进而在实际生活中不断提高自己的道德修养和道德品质。二、教学重点和难点1、社会主义道德建设与社会主义市场经济的辩证关系及其互动。2、为什么在社