二年级数学上册 五 森林里的故事《除法的初步认识》有关0的除法教学建议 青岛版六三制 素材.doc

《有关0的除法（信息窗4）》教学建议信息窗4——猴子捞月这是以学生非常熟悉的童话故事“猴子捞月”为素材设计的一幅情境图。树上挂成一串的3只小猴和河边的两只小猴都准备从水里捞月亮。一只小猴在喊：“快来捞月亮分月亮啊！”以此引导学生提出问题：“每只猴子平均分到几个月亮？”通过该信息窗的学习学生在解决问题的过程中学习有关O的除法。[中国教#*育&出版^网~]教学时可以用多媒体呈现情境图让学生认真观察画面继续讲数学故事。在理解图意的基础上启发学生根据图中的信息提出自己感兴趣的问题进一步理解平均分的意义学习有关O的除法。“你问我说”中红点部分是学习有关O的除法。红点标示的问题是：“每只猴子平均分到几个月亮？”教材引导学生说出捞到月亮的个数是O把0个月亮平均分给5只猴子每只猴子分到的月亮个数还是0。在此基础上列出除法算式。[中#国%^@教育出版网~]教学时要让学生先说一说是把几个月亮平均分让学生在独立思考的基础上进行交流鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。列出除法算式、后要让学生结合具体情境说一说每一个数表示的意义深化对除法意义的认识。此外教师应补充一些生活实际中有关O的除法题目使学生在具体情境中充分理解这部分内容。在大量感知的前提下可以引导学生得出“O除以任何一个不是O的数都得O”的结论。如果学生提出为什么不能除以O时教师应结合具体情境进行解释。“自主练习”第1题是巩固有关O的除法的练习题。练习时可以让学生用学具分一分并说一说分的过程加深学生对除法意义的理解。第二个算式列出之后让学生说一说算式的含义进一步理解有关O的除法。第2题是口算练习。练习时除了让学生填写口算结果外还可以制作成口算卡片经常性地进行口算练习不断提高学生的口算技能。[来#源~@^*:中教网]第3、4、5题是平均分的巩固练习。练习时可以让学生通过圈一圈的方法独立完成交流的重点还是要引导学生结合圈一圈说清自己分的过程加深对平均分意义的理解。第6题是一道在操作中体会“平均分”的题目。练习时教师先让学生想想怎样涂然后由学生独立地完成并进行交流。交流时要让学生说说自己是怎样想的怎样涂的让学生明确无论怎样涂每种颜色涂的都是同样多进一步体会平均分的意义。[来源*:%zzst#ep.&^com]“我学会了吗”呈现出4位小朋友分东西的情境。可以让学生先独立解决教材中提出的问题再独立提出问题加以解决。通过小组交流回顾对本单元所学知识的收获与进步为“丰收园”的评价提供依据。