二年级数学上册 1 长度单位 1.1 统一长度单位教学反思素材 新人教版 素材.docx

统一长度单位教学反思1.数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的但它在呈现时常常忽略了产生、发展的曲折过程以非常概括、严谨的形式展现出来。而小学生由于感性认识还不够丰富抽象思维能力还未形成所以学习起来会感到抽象、困难。但是个体认识应遵循人类认知发展的一般规律作为小学生也不例外。因此作为小学数学的教学内容在呈现时应该按照小学生学习数学的方式还原数学生动活泼的建构过程让学生亲身经历类似的创造过程建立对人类已有数学知识的理解。2.让学生在亲身经历的创造活动过程中建立起对长度单位的理解。让学生参与活动过程中的每一个环节“测量—比较—探究”进而深刻认识到统一长度单位的必要性。