数学课中的动手实践.pdf

第卷第期景德镇高专学报．．年月．数学课中的动手实践蔡杨①蠢德镇七中江番蠢德镇摘要：提倡动手演示与制作将此作为学好数学必须的辅助手段以便发挥学生的主现能动性。关键词：动手；实践；演示；制作；手段中图分类号：．文献标识码：文章编号：———数学来源于实践．就必须扎根于实践应用于实践．任何为第一印象这使得不少学生为了体现自己的素质而拼命地劳动创造都离不开实践。现今的学生还停留在接收老师的解题以提高自己考试成绩学生为了考进重点中学．不是自知识缺乏创新意识缺乏竞争力为了培养具有竞争力的人觉去培养自身的素质发掘内在的潜能和创新能力．而是只才开展动手实践课迫在眉捷。顾啃书本解出堆积如山的同题以应付考试。那么．实践教学应注意哪几个因素呢笔者认为影响有些学生过于依附教师上课听教师讲．回家按教师的学生动手实践的因素有：话做作业从不在课堂上或家里问“为什么”无疑扼杀了学教师的因素生的积极性妨碍了学生自身智力的发展。还不如去考虑选择一个有意义但又不太复杂的题目去让自己深入发掘题目现今大部分教师仍主要采用凯洛夫的组织教学复习旧的各个侧面并通过这道题目去进入一个崭新的天地。学生课。讲授新课巩固练习布置作业五环节的教学模式受应应适当进行“题型解法”的训练方式学生应遵循以下五个试教育的束缚给学生千篇一律的感觉严重影响了数学教