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一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）运用综合法解决填等式问题能力提升素材 西师大版.doc
2023-06-05
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一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）运用综合法解决填等式问题能力提升素材 西师大版.doc
运用综合法解决填等式问题例题分析此题要用0、1、2、3、4、5这六个连续的数组成3个得数相等的算式。可以用最小的数加最大的数依次首尾结合。解答提示用连续几个数填等式可以采用首尾结合的方式填写。
2023-06-05
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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）运用综合法解决填等式问题能力提升素材 西师大版.doc
2第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。2、检验物体带电的方法：①使用验电器。验电器的构造：金属球、金属
2023-03-05
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一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）运用推理法解决填数问题能力提升素材 西师大版.doc
运用推理法解决填数问题例题想一想填一填。5>3<<分析在5>中大于号的左边是5说明5大右边的数比5小所以可以填1～4中的任意数；在3<中小于号的左边是3说明3小右边可以填比3大的数如：4或5；在<中中间是小于号只要保证左边的数比右边的数小就可以如解答（答案不唯一）提示在比较大小填数时有时可填的数不是唯一的要先想可以填哪些数再选择符合题目要求的数来填。
2023-06-05
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一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）运用尝试法解决填数写等式的问题能力提升素材 西师大版.doc
运用尝试法解决填数写等式的问题例题把6、7、8、9这四个数分别填人中（每个数只能用一次），使等式成立。分析四个数中9最大，用9分别减这几个数，尝试把这四个数分成得数相等的两组。尝试一：9和6-组，9-6=3;7和8-组，8-7=1;3和1不相等，等式不成立。尝试二：9和7-组，9-7=2;6和8-组，8-6=2;2等于2，等式成立。尝试三：9和8-组，9-8=1;6和7-组，7-6=1;1等于1，等式成立。所以，通过尝试可以有两种填法。解答或提示解此种类型题时，可以通过尝试进行分组，使两个算式的差相等；调
2024-11-14
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一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）运用转化法解决填数问题能力提升素材 西师大版.doc
运用转化法解决填数问题例题把1、2、3、4这四个数分别填人方格中，使横行、竖行相加都得7。分析首先用总数7减去中间的数2，得5，这样就把三个数相加的得数是7转化成两个数相加的得数是5，然后把1、2、3、4分成两组，每组数相加的得数为5即可。解答提示解答此类题时，可以利用数的分解与组成来填。
2024-11-14
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