数学教学要注重引导学生“反思”.pdf

奄霸≯．霸荩毋番学科教学探索数学教学要注重导学生“反思陈力武义县壶山小学浙江金华摘要：“反思”在学生主动建构知识过程中有着重要作用特别在发展学生思维的深刻性和批判性方面有独特作用。在小学数学教学中根据不同的知识块。对概念、计算、应用题、几何知识的学习采取相应的反思策略。能有效提高学生的反思能力。关键词：引导反恩；内涵；本质；算理、算法；审题、思路；联系、推导中图分类号：．文献标识码：文章编号：——一建构主义理论认为学习是指学生握概念需要经历一个逐步深入的过程思“算法”自己主动建构知识的活动。世纪的在这个过程中常会出现一些对概念的要搞好计算教学必须要处理好算学生不仅需要学习概念、规则。掌握有误解这是正常现象因为每一个新概理与算法的关系。由于计算法则是计算效学习的概念、规则的认知策略还要念的建构都须经过自我调整阶段如果方法的程序化和规则化因此．不懂算发展有效认识和调控自己认知过程的这时教师不失时机地创设情境引导学理而光靠机械训练也能掌握。但这种依反思能力。只有学会反思学生才能在生反思自己的学习过程就能及时发现样画葫芦式的掌握其迁移范围非常有探索知识的过程中真正成为学习的主问题并主动重新建构新概念例如学限