数学教学营造创新氛围.pdf

舔％一¨枣毫一。数学教学营造创新氛围高景全遵化市小厂乡洪山口小学河北遵化摘要：作为新世纪教师开发学生的创造潜能造就一大批创新型人才已成为当务之急。教师要想方设法创设宽松环境营造创新氛围培养创新能力；开启智慧之门发展创新能力。关键词：创新能力；创新氛围；小学数学时代呼唤着教育创新。面对知识经济的挑战教育不得号随着教师的号令第一次能被整除的学生起立第二次不反思对培养学生创造力的重视程度作为新世纪的人民教能被整除的学生起立。然后提问：“那些同学站两次为什师开发学生的创造潜能造就一大批创新型人才已成为当么这时。学生对教师的提问产生了极大的兴趣。都积极举手务之急。现就如何提高学生的创新能力谈几点做法。回答问题这样拉近了师生的距离使课堂气氛高涨起来而创设宽松环境营造创新氛围。“学起于思思源于疑。”课且还能使学生学到的知识深刻。这样的师生关系不仅创造了堂上的提问是诱发学生强烈的求知欲和好奇心的源泉。新课程民主、宽松、和谐的氛围．而且还是一把培养学生创新精神和或新教材教学的开始向学生提出新颖、富有吸引力的问题善创新能力的金钥匙于设置问题的悬念使学生置身于问题之中形成强烈的问题实践证明：教师和学生平等交流和学生组成一个学习意识。促使学生沿着问题的指向积极去思考去探索去寻找解的共同体。在这个共同体中教师由关注知识的传授转变为关决问题的方法同时又引发出新的问题。在提出问题、解决问注学生的发展。教师就由教学的主角转向“平等中的首席”题、发现问题的矛盾活动中．激起思维的波澜诱发学生的求知教师成了学生式的教师．学生学习发展的促进者学生探研欲望。调动学生学习兴趣和思维的积极主动性。从而努力探求问题的组织者．学生思考问题的激发者．学生“头脑风暴”的新知识开发智力开阔思维．同时培养学生提出问题、分析问引发者。总之一句话．教师的言表风范、行为举止就是一座丰