三位数乘两位数的笔算.doc

三位数乘两位数的笔算乘法主备人：杨新星教学内容：人教版小学数学四年级上册课本内容。教材分析：本节课精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中教学三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系做准备。教学目标：1、使学生理解和掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、让学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算方法。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导国庆节时，我的一个朋友自驾游，从漯河去重庆游玩，经过了12个小时的车程终于到了目的地，汽车每小时约行115千米，你想知道漯河到重庆多远吗？请同学们列出算式:115×12今天我们就来学习三位数乘两位数的计算方法。（板书课题:三位数乘两位数的笔算方法）2、出示学习目标掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。二、学出示自学提示：1、自己尝试计算出结果，并讲一讲计算方法。2、用不同的方法检验自己算的是否正确。师：请同学们认真思考，独立计算，完成后可以和同桌互相讲一讲方法。（自学时间5分钟）三、议师：大家学的很认真，谁愿意跟大家讲讲你的方法？（分别找学生汇报并讲讲自己所用的方法）方法展示例如:115×10=1150115115×2=230×121150+230=13802301151380引导学生得出：竖式是计算时常用的一种计算方法，我们重点来说一说怎样用竖式计算。（学生说一说方法）试着总结方法：1、列竖式时相同数位对齐。2、先用两位数的个位的数依次去乘三位数。3、再用两位数的十位的数依次去乘三位数。4、用哪一位的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐。5、把两次乘得的数加起来。四、练夯实基础题：算一算425×36（）和（）的积（）和（）的积2、列式计算（1）123的35倍是多少？（2）13个451相加是多少？3、作业：课本第2题和第47也做一做。