国家的主人___广泛的权利.ppt

《思想品德》八下教材分析第一课国家的主人广泛的权利第二课我们应尽的义务第三课生命健康权与我同在第四课维护我们的人格尊严第五课隐私受保护第六课终身受益的权利第七课拥有财产的权利第八课消费者的权益第九课我们崇尚公平第十课我们维护正义第一单元权利义务伴我行本单元结构图表：本单元结构图表：总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来你知道吗？第一课国家的主人广泛的权利开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国成立。听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？第一框人民当家作主的国家第一课国家的主人广泛的权利人民代表大会我国是人民当家做主的国家,那么你感受到或你了解到那些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人?你知道吗？国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。体现了我国的国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。教材插图“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”（国徽的涵义：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国徽是主权国家的标志和国家威严的象征。天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小星象征人民大众。四颗小星各有一角对着大五星的中心，代表中国共产党领导下中国人民的大团结，象征中国人民在中国共产党领导下掌握了国家权利，成为国家的主人。）整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。1、我国的国家性质：P.4我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。2、我国现阶段人民是怎样构成的？人民当家作主的地位如何体现？P.43、如何确保人民当家作主的地位不被动摇？P5上述情景表明：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。人民当家作主的权利是谁赋予的？P.5在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。权力：一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面。如：国家权力，人民享有的权力。权利：公民或法人依法行使的权力和利益与义务相对应4、公民权利和公民的基本权利P.5人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（见图表1-2）在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。公民和人民5、人民与公民的区别公民与人民的差异××没有得到家庭、学校、社会的保障。我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。猜一猜谁是保护神？法律文本大搜索公民权利的保障行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利；未成年人保护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利；预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利；义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利；消费者权益保护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利；婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利；民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利；刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利；民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利教材“6名女中学生如何维护自己的权利？”﹡傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？﹡6名学生该如何维护白己的合法权利？第一课国家的主人广泛的权利