数学教学中要注重学生数学语言的培养.pdf

年第期罨试周刊数学教学中要注重学生数学语言的培养王志强渭源县清源一小甘肃渭源在新课程改革中许多教师在教学中抓住改革的核心把人发表自己简介的机会又有面对全班同学说的机会。学生为以发展为本主动参与交流合作注重思维探索创新的新理了表达本组的意见。更加主动地倾听、组织、灵活运用新旧知念落实在课堂教学中。在大方面把握了方向小的地方却有忽识．使全身心都处于主动学习的状态中同时也提高了课堂教视。如学生数学语言的培养就不够重视。这是不对的。语言是学效率收到事半功倍的效果。沟通与理解的载体数学学习活动基本上是数学思维活动而．同桌交流数学语言是数学思维的工具．所以掌握数学语言是顺利地、有同桌交流非常方便也是课堂教学中让学生发表见解、培成效地把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合养语言能力的好方法。特别是新授课时学生掌握了一定的方起来将它看成数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻法．需要用语言及时地总结。如名数之间的化法：米厘米炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。厘米可让学生叙述：米就是厘米厘米加上厘米等一于厘米。简单的两句话通过同桌间的交流使学生掌握思、读一读．从中感悟数学语言数学语言具有高度抽象性因此数学阅读需要较强的逻路．并能举一反三灵活运用。而学困生也可在同桌的带动下辑思维能力。学会有关的数学术语和符号正确依据数学原逐步学会叙述正确地解答。理分析逻辑关系才能达到对本书的理解。同时数学有它的．让学生小结精确性。每个数学概念、符号、术语都有其精确