数学教学中类比推理的应用与创新思维的培养.pdf

浙江教学研究年第期数学教学中类此推理的应用与创新思维的培养上虞联江中学夏奎岗一、类比推理及其对数学教学的作用效率可得到明显提高。第二类比推理过程中大量运用观所谓类比推理就是根据两个不同对象在一系列属性、察、比较、想象且学生的思维始终处于那种“追求从另一角关系上的相同或相似推出这两个对象在其它方面也可能有度观察和思考问题”的动态之中使类比推理的应用成为培类同之处并作出某种判断的推理方法。类比推理的一般形养学生创新思维的重要方式。第三由于类比推理结论的或式是：然性在教学中引导学生把或然性的结论转化为必然的结果对象中有、、、这一过程是学生主动求知、创新的一个过程。“平面图形面旦鑫生查：：￡：积一定时圆的周长最短”这一知识学生大多都能理解若所以对象中可能有在此基础上引导学生展开想象翅膀通过类比猜想出“体积它是一种从特殊到特殊、个别到个别的推理包含更多一定时球体表面积最小”进而联系生活实际解释“为什么的直觉成份是一种富有发现功能的创新思维方法。可以这荷叶上水珠