数学教学中实施创新教育管窥.pdf

奢文■■勇‘创新是一个民族的灵魂是一个国聪明思维敏捷希望你能再细心点取家兴旺发达的不竭动力。’当前以培养学得更好的成绩。一你的发言真棒希望你生的创新意识、创新精神和创新能力为今后能经常举手踊跃发言。’教师对学基本价值取向的学校教育教学改革的主生的这种中肯的艺术评价是建立在对学要目标已然确立。那么如何建立民主和生充分了解的基础上的。学生从老师的谐的师生关系培养打破常规、标新立异这种评价中不仅看到了自己的闪光点和的剑造性精神培养创新型人才是我们努力的方向而且感受到了老师对自己小学教师必须研究的课题。笔者在近几热忱关注的目光和真诚的期盼从而对年的小学数学教学实践中领悟到在小学习活动充满了信心也更加地投入。学实施创新教育必须尊重学生的主体再次要理解学生以情感的交流唤地位着力激发学生学习数学的兴趣培起学生学习数学的热情。苏霍姆林斯基养学生的自主性、能动性、创造性。说过：‘学校里的学习不是毫无热情地把一、建立和谐、民主的师生关系。努知识从一个头脑里装进另一个头脑里力蕾造良好的訇造性氛圈。增强学生学而是师生之间每时每刻都在进行的心灵习的自主性。的接触。经验告诉我们心情舒畅、乐观美国心理学家罗杰斯认为：‘成功的开朗的情绪使人浮想联翩思维活跃。因教学依赖于一种真诚的理解和信任的师此教师要理解学生要与学生进行全方生关系依赖于一种和谐、安全的课堂气那么地喜欢上数学课课堂上也表现得位的情感交流。教师在备课时要想到学氛。’建立良好的师生关系教师首先要异常地投入数学成绩也很快赶了上生上课时要以学生为主把爱的目光洒尊重学生以高尚的人格引导学生形成来。实践证明一个学识渊博、工作认真、向每一个学生课后要从学生对知识掌最佳的学习心态。人的尊重需求是与生富有宽容博大的爱心的教师会把学生当握的程度来思考分析自己教学的成败。俱来的。一个教师若是不尊重学生经常作完全平等的独立的人来看待真诚地不仅要注意学生学习上存在的问题还讽刺挖苦学生势必与学生形成心理上关心每一个学生学生自然就会对教师要随时注意学生生理上的变化、生活中的对立学生对这种教师的课堂教学准产生一种尊重的情结。从而‘亲其师、信的困难。很难想象学生能对一个对他会产生厌倦的心理在这种关系下的课其道、乐其学’。们、对教学毫