中期试卷分析.doc

四年级语文下册期中试卷分析四年级下学期的期中考试成绩刚刚揭晓，我坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着孩子们的答卷，一点又一滴的思考自己这学期以来的教学工作，因为在我看来这张小小的试卷在一定程度上测试着孩子们前段时间的收获，同时也质问着我的教学效果。于是我一题又一题的做着分析、回味与反思，希望在今后的教学工作中扬长避短，更近一步。现就本次考试试卷做如下分析：一、本次试卷的特点本试卷命题注重考查学生的基础知识，外加阅读与习作，本试卷共分为三大部分：第一部分：积累与运用。第二部分：快乐阅读。第三部分：习作。细思考，本试卷有如下特点:重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一部分中的看拼音写词语、比一比组词、填成语和根据课文内容填空等。2．重运用。学生学习语文的另一个重要目的也就是在具体的语言环境中恰当的应用、表达。如：句子的变换、找病句、缩句、照样子写句子等。3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如课外阅读中对作者心情的感悟。要求学生入情入境。4.贴生活。习作。习作选材贴近生活，意在激发学生的写的兴趣，让学生有话可说，有事可写。二、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语、比一比组词、填成语和根据课文内容填空等内容。因为我在日常教学中特别注重字词的反复训练，所以本部分除个别同学（如张子慧，刘欣，周润润，董楠）外，其他同学都能很好的完成，错误率接近于零。2、按要求写句子。因为平时训练较多，通过试卷反应学生掌握的不错，几乎都能正确的应对。3.根据课文内容填空出资语文园地，学生掌握良好。4、本试题选取两篇阅读，一篇课内，一篇课外，问题设置较为简单，学生对内容基本掌握，失分原因是表达不清和审题不细致.可见训练说话与提醒审题相当重要。从中还可以看出学生课外阅读水平较差。5、习作本次习作拟题接近生活，是一篇相对优化可写的习作，但是全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。可见学生对自己的习作缺乏信心，不善于表达。由此可见多练习写很有必要。三、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。通过此次的考试与分析，我希望自己能够适当的调整自己的教学措施，更进一步加强对后进生的重视，注重日常的反复训练提高学生审题理解能力。寄希望于期末取得让自己满意的成绩！贺子艳2014年4月28日