语文教案_959.docx

语文教案实用的语文教案模板合集5篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的语文教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1【教学目标】１、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。４、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。５、能正确、流利地朗读课文；了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象，激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。６、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。【教学重点】根据上下文理解词语，感悟句子的意思，感情朗读，感受钱塘江大潮的壮丽奇特。【教学难点】能用自己的话介绍钱塘江大潮。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时〖课时目标１、通过自学能正确地拼读注音的`生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。３、能根据图片，通过自主选择内容，用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。〖教学过程一、生活导入，揭示课题同学们，你去过盐官看过潮吗？你能用自己的话来概括地说说钱江潮给你留下什么印象？钱江潮是我们海宁人的骄傲，海宁潮壮观天下无已家喻户晓。凡是去看过潮的人都会发出这样的赞叹。有一个人，他也看了潮，还写下了一篇文章，今天，我们一起去学习，分享他看了潮后的感受。出示：观潮。读课题：说说课题的意思。二、初读课文，整体感知１、自由读课文：读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？如你在读的过程中发现了什么问题，请提出来。２、读后交流：指名读生字，同桌互相检查生字的读音。说说课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？（潮来前、潮来时、潮退后。）３、学习分段：⑴课文可以怎样分段，你的理由是什么？⑵学习阅读提示，明白分段的方法。⑶小结方法：可按“潮来前、潮来时、潮退后”或时间顺序：早上、午后、霎时。４、质疑：你在读课文时，发现了什么问题？三、学习课文，感悟特点１、默读课文第一段：给你留下很深印象的是什么？为什么？２、交流：⑴将你读了后留下很深印象的内容与同伴交流一下。⑵读江面的句子，体会其特点：宽阔、平静、横卧、笼罩、薄雾。⑶读人们的句子，体会心情：人山人海、昂首东望。⑷理解：昂首东望你能演示一下吗？⑸自由选择句子，有感情地朗读。３、欣赏课件：盐官的风光。４、说话练习：今年的观潮日又来了，古镇盐观迎了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，你是一名中央电视台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢？（自由准备。）（提示：可以利用第一段课文内容。）５、交流：⑴学生展示。⑵及时评价。６、小结：我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。７、有感情地朗读课文。四、小结学习，留下问题通过这节课的学习，我们已了解了潮来前，江面是＿＿＿＿＿＿人们＿＿＿＿＿。为什么称海宁潮为“天下奇观”呢？下节课学习。五、练习提高，拓展延伸１、写一写生字和词语。书写指导：盐、昂、震２、搜集有关潮的资料。语文教案篇2【教学目标】１、初步掌握部首的方法。２、积极参与展示活动。【教学重点】初步掌握部首的方法。【教学难点】积极参与展示活动。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习铺垫１、课件出示部首，填写几画。２、课件出示除去部首还有几画。二、谈话激趣１、课件出示“庞”，学生认读。２、如果遇到一个生字，你不认识，也没有拼音，那怎么办呢？有一种方法可以帮助你解决这个问题，想不想学这种新本领？三、学习部首查字法１、让已学会部首查字法的同学介绍的方法。２、以“庞”字为例，介绍的步骤：⑴确定要查的.部首。⑵在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。⑶根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。⑷再按页码在正文中找，就可以查到这个字了３、以竞赛的形式进行专项训练：⑴从字典的“部首目录”里查出所给的部首在“检字表”的第几页。⑵数一数下面的字除去部首有几画。⑶进行比赛。四、展示台１、讨论决定展示的内容和方式。２、分组进行准备。３、正式进行展示。语文教案篇3教学目标:能辨析形近字.培养幸生的观察能力和识记能力规范书写。教学重点:"万花筒""我发现""我知道""读读背背"栏目的内容。教学难点:在"大舞台"上展示学生的课外阅读成果,初步领略我国古典文学的