临界生历史作业设计的几点思考.pdf

教法探讨⋯⋯临界生历史作业设计的几点思考广东佛山市桂城中学谢庚平目前教辅资料繁杂作业的设计必须从学生实际出要求留有发辫者限期剪去辫子⋯⋯面对此情此景请发并结合历史教学内容有的放矢。在历史教学中笔你结合《新潮冲击下的社会生活》的内容及当时的历史者针对历史学科临界生作业的设计作了一些尝试。背景编排课本剧《剪辫风波》。除了角色扮演问题设一是历史作业设计要生活化。联系周围的历史人计的形式还有很多如调查访问、参观考察、小报编辑等物、历史古迹等让学生通过历史作业感受到生活中处都是很好的形式。在活动中学生既动手又动脑不仅真处有历史。如抗战胜利的周年纪念时可以布置学生观实地感受了历史更会和历史产生一种心灵上的亲近与看抗战电影阅读抗日故事向家中老人打听他们在抗共鸣。．战时期目睹的事实参观东江纵队纪念馆⋯⋯以各种方五是历史作业设计要有开放性。可以让学生自己式了解这一段历史再发表看法以纪念抗战胜利为主命题互相交流；或者让学生根据历史教学内容找题目题写历史小论文从中培养综合能力进行民族精神的教师汇总后挑选质量好的题目编成练习学生做自己所教育从生活中感受历史。挑选的题目有亲切感学习效果也会提高。二是历史作业设计要有层次性。作业设计必须要通过互联网学习可精心设计开放性作业如学习了考虑学生原有的知识和经验给不同层次的学生安排相必修一第课《马克思主义的诞生》后设置了两道拓应层次的作业以达到帮助他们建构知识体系的目的。展题：．谈谈你心目中的理想社会是什么样的。．假设根据作业量、完成作业时间、作业难度、学生的情况等分你某天来到马克思的墓前以一位当代中国中学生的身层笔者每节课后都设计