对外友好往来.doc

【课题】第6课对外友好往来【教学内容】遣唐使和鉴真东渡唐与新罗的关系玄奘西游【教学目标】知识与能力：了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，把握遣唐使的交流活动以及深远影响。掌握鉴真东渡日本和玄奘西游有关史实。了解隋唐与新罗频繁往来的有关史实。过程与方法：通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。情感态度与价值观：从鉴真、玄奘的事迹中受到教育；为自己祖先的业绩感到自豪。【教学重点】唐朝与日本、天竺的交往。【教学难点】理解封建时代的对外交往为何如此频繁它与当今的开放有什么区别【教法】讲述法谈话法导入法【学法】自主学习法小组合作法【教学准备】多媒体课本练习册【课型】新授课、活动课、讲评课【教学课时】1课时【教学过程】一、定标诱导1.导入新课由《西游记》中唐僧取经的故事导入新课。2.多媒体出示学习目标A了解隋唐对外交往比较活跃的情况，把握遣唐使的交流活动及影响。B掌握鉴真东渡日本和玄奘西游有关史实。隋唐与新罗频繁往来史实。二、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。（一）阅读教材28页，回答问题1、交往范围：隋唐时期与以至、的一些国家，都有往来。2、交往表现：唐政府鼓励到，允许他们长期。、、、等城市，都有频繁的外贸活动。3、对外交往的影响：在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“”。（二）阅读教材29页-30页，第一标题“遣唐使和鉴真东渡”回答问题1、遣唐使来华的时间：唐朝从开始。2、目的：更好地吸取。3、遣唐使的影响和作用：①遣唐使以为模式，进行改革。②他们参照创制了。③在社会生活上至今还保留着的某些风尚。4、鉴真东渡的时间：时。贡献：①传播的文化。②精心设计的，被视为。（三）阅读教材31页，第二标题“唐与新罗的关系”回答问题：1、隋唐时，新罗派遣使节和大批留学生到学习中国文化。2、新罗居进口。3、仿唐制建立了政治制度，采用选拔官吏，引入了中国的医学、天文等科技成就。4、音乐传入中国。（四）阅读教材31页，第三标题“玄奘西游”回答问题：时间：。2、出发及到达地点：——（）3、贡献：①携带大量回到。②写成《》。4、意义：《》成为研究、以及我国历史和的重要典籍。三、讨论交流列举唐朝时期在中外文化交流中作出突出贡献的历史人物。列举与唐朝往来密切的三个亚洲国家。生讨论后回答，师补充总结。四、当堂训练完成课时同步训练五、小结学生小结，谈收获及感想，置疑问难。教师置疑：今天我们学习了唐与日本、新罗和天竺的交往事实后，想一想，为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？第一问教师启发学生从以下两方面去思考，去寻找答案：1、唐朝前期的繁荣和强盛；2、当时日本、新罗、天竺的简要情况。第二问，师引导作小结：唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。六、作业完成练习册课时作业七、板书设计第6课对外友好往来一、唐与新罗的关系二、遣唐使和鉴真东渡三、玄奘西游八、课后小记