王荣生教学内容选择与教学环节的展开.ppt

教学内容选择与教学环节的展开课程概要教的根本目的是帮助学生学1、课堂教学研究的基本假设基本假设一基本假设二基本假设三举例2、教学设计的双重扭曲教学设计的双重扭曲课例讨论3、国外正式观察前的准备工作表和课后反思表观察前的准备工作表课后反思表4、语文教师备课的两个关注点教师备课的两个关注点合宜的教学内容有效的教学设计根据学生学情选择教学内容1、教学内容与学生的学习经验《背影》案例《背影》案例2、课例讨论课例讨论3、文本的教学解读：根据学情陈隆升语文教师“学情分析”基本状况陈隆升语文教师“学情分析”基本状况《猫》的案例《猫》的案例《猫》的案例4、名课研习钱梦龙施教的《死海不死》钱梦龙施教的《死海不死》名课的经验：钱梦龙施教的《死海不死》支玉恒施教的《只有一个地球》支玉恒施教的《只有一个地球》名课的经验：支玉恒施教的《只有一个地球》名课研习有效的教学设计教学环节就是组织“学的活动”1、概念：“教”的活动与“学”的活动课堂教学的两个方面观察前的准备工作表怎样从教学内容角度观课评教——把握一堂好课的标准区分：教师做什么//学生做什么建议备课方式2、问题症结：以“教”的活动为基点教学设计的双重扭曲问题症结：以“教”的活动为基点的课堂教学课例讨论课堂教学的两种怪现象3、解决途径：转向以“学”的活动为基点解决途径：转向以“学”的活动为基点名课的经验：支玉恒施教的《只有一个地球》名课的经验：钱梦龙施教的《死海不死》教学环节就是组织“学的活动”4、名课研习宁鸿彬施教的《皇帝的新装》宁鸿彬施教的《皇帝的新装》名课的经验：宁鸿彬施教的《皇帝的新装》郑桂华施教的《安塞腰鼓》教学流程就是“学的活动”充分展开1、课例学习：教学流程课例——《风筝》杭州市采荷实验学校汪湖英运用解读知识“点评”阅读《风筝》示例一：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中。示例二他只是很重很重地堕着，堕着运用解读知识“点评”阅读《风筝》【资料】关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论【资料】关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论【资料】关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论【资料】关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论【资料】关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论示例三又将风轮掷在地上，踏了。2、充分展开“学的活动”教学流程教学流程教学内容确定性与生成性统一教学流程关注学生的学习状态，形成共同的学习经验教学流程教学流程就是“学的活动”充分展开以学的活动为基点的课堂教学重建语文课堂在备课中：关注学生（儿童）的学习经验在教学中：关注学生（儿童）的学习状态在反思中：关注学生（儿童）的学业样本以学的活动为基点的课堂教学