连减法的简便运算》课件.ppt
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连减的简便计算引入引入:引入:新授探究一:探究二:练习练习一:练习二:练习三:练习四:练习五:小结:作业:
连减法的简便运算.doc
《连减的简便运算》教学设计四年一班于晓丽【教学内容】教材例1及41页练习【教学目标】1.使学生认识一个数连续减去两个数,可以改为减去两个数的和,还可以先减去后一个数再减前一个数这两种减法的简便计算方法。。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活中的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。【教学重.难点】1.减法运算中简便计算的实际运用。2.培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。【教学过程】(一)导入师:同学们,你们还记得那个骑自行车旅行的李叔
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1045-289-711964-204-664=对比算式,发现性质计算下面个题,怎样简便就怎样计算
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减法性质和连减的简便运算ppt课件.ppt
减法性质和连减的简便运算说出下面算式的运算顺序。下面各题运用了什么运算定律?如何列式?一个数连续减去两个数,可以写作这个数减去后两个数的和,结果不变。1、判断。下面各组的哪两个算式的计算结果一样?在○里填上运算符号,在上填上数。用简便方法计算。计算下面各题,怎样简便就怎样算。这节课你有什么收获?