第二单元课题2氧气.doc
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课题第二单元课题2氧气教材分析教材介绍了氧气的物理性质,通过对氧气化学性质的探究,认识到氧气能跟许多物质发生氧化反应,说明了氧气是一种化学性质比较活泼的物质。学情分析做好演示实验是完成本课题教学目标的关键,同时引导学生认真有序观察、记录、对比实验是突破难点的重要一环;学生的障碍点是观察实验准确描述现象,写出化学反应的文字表达式。教学目标知识与技能1、了解氧气的物理性质。2、掌握氧气的化学性质,认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3、认识化合反应和氧化反应。4、培养学生观察和描述实验现象的能力。
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第二单元课题2氧气有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献,你知道它是谁吗?鱼的呼吸谈一谈:二氧气的物理性质改变条件:氧气→液氧→固态氧(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)问题1:了解了氧气的物理性质以后,大家肯定在想了,氧气会有哪些化学性质呢?我们可以通过什么方法来证明呢?问题2:实验的目的是什么?问题3:实验过程中我们应注意观察什么?[活动一]带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶里反应物名称反应物名称反应物名称讨论:(1)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁
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第二单元课题2氧气(二)学案新镇镇一中化学组督预:1、下列反应中属于氧化反应的是(填序号,下同),属于化合反应的是,既是化合反应又是氧化反应的是,是氧化反应但不是化合反应的是。A.铜+氧气氧化铜B.氨气+氧气一氧化氮+水C.氢气+氧气水D.甲烷+氧气水+二氧化碳E.氢气+氯气氯化氢F.一氧化碳+氧气二氧化碳3、下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是()①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航示标:1、掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢
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课题2氧气学习目标自学指导固态、液态的氧气为淡蓝色,氧气往往保存在蓝色的钢瓶中。自学指导记录实验现象2.可以用检验木炭在氧气中燃烧后产物是否是二氧化碳?描述和记录实验现象描述和记录实验现象1.为什么要在铁丝的下端系一根火柴梗?铁+氧气四氧化三铁自学指导化合反应:氧化反应:小结:这节课你有什么收获?以下问题能难住你吗2、下列化学反应,是化合反应的是;是氧化反应的是;既是化合反应又是氧化反应的是。A、红磷+氧气五氧化二磷B、汞+氧气氧化汞C、蜡烛+氧气水+二氧化碳D、水+二氧化碳碳酸3、木炭和硫分别在空气和氧
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第二单元课题2氧气一、氧气的性质A层1、在学校运动会上,发令枪打响时产生的白烟主要是()A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸气D.二氧化碳2、下列物质中,不含氧气的是()A.二氧化硫B.自然界的水中C.洁净的空气D.液态氧蒸发后所得的气体3、存放一瓶氧气,正确的方法是()A.瓶口向下,盖上玻璃片B.瓶口向下,不盖玻璃片C.瓶口向上,盖上玻璃片D.瓶口向上,不盖玻璃片4、在氧气中点燃:①木炭②硫③红磷④细铁丝(用序号填写)(1)产生明亮的蓝紫色火焰的是;(2)生成物在常温下只有气体的是;(3)生成有刺激性气味