第二单元课题2氧气.docx

第二单元课题2氧气一、氧气的性质A层1、在学校运动会上，发令枪打响时产生的白烟主要是（）A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸气D.二氧化碳2、下列物质中，不含氧气的是（）A.二氧化硫B.自然界的水中C.洁净的空气D.液态氧蒸发后所得的气体3、存放一瓶氧气，正确的方法是（）A.瓶口向下，盖上玻璃片B.瓶口向下，不盖玻璃片C.瓶口向上，盖上玻璃片D.瓶口向上，不盖玻璃片4、在氧气中点燃：①木炭②硫③红磷④细铁丝（用序号填写）（1）产生明亮的蓝紫色火焰的是；（2）生成物在常温下只有气体的是；（3）生成有刺激性气味的气体的是；（4）有很浓的白烟生成的是；（5）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是；（6）生成黑色固体的是。5、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是；写出这一反应的文字表达式。6、写出下列变化的文字表达式和化学符号表达式：（熟记）（1）一种暗红色粉末在氧气中燃烧，并产生大量白烟。（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。（3）一种银白色的金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。（4）一种黑色粉末在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。B层7、装满氧气的集气瓶，如右图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是。8、有A、B、C、D四种物质，已知A是无色无味的气体，B在A中燃烧更旺，生成无色气体C，C能使澄清石灰水变浑浊；D是空气的成分之一，约占空气体积的4/5，将红B放入C或D中立即熄灭，又知C和D是不同物质，则A是，B是，C是，D是。从①～⑧中选择答案，将序号填入空格中；①空气②氮气③氧气④硫⑤木炭⑥红磷⑦二氧化硫⑧二氧化碳9.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是；（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是，正确的操作应是什么？（3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。ABCD二、化合反应、氧化反应及其他1、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A.氧化汞汞+氧气B.红磷+氧气五氧化二磷C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D.蜡+氧气二氧化碳+水2、有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.物质与氧气发生的反应都是化合反应D.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水3、下列反应属于缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸作用B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧4、我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（）A.作燃料B.用作火箭的助燃剂C.供给宇航员呼吸D.保护发动机5、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体。用燃着的木条去检验它们,能使木条燃烧得更剧烈的气体是，使木条正常燃烧的气体是，能使燃着的木条熄灭的气体是；要想确定能使燃着的木条熄灭的气体是哪种物质，可采用的方法是，判断的依据是。6、臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。在无声放电条件下，氧气可以转化为臭氧。在离地面约25km的高空有一个臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的一氧化碳、二氧化碳、、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，形成臭氧层空洞，导致更多的紫外线照射到地球表面，影响人体健康。请填写下列空白。（1）短文中有关臭氧的物理性质有；（2）氧气转变为臭氧属于变化（填“物理”或“化学”）；（3）保护臭氧层的措施有。