（黄雪萍）让诚信扎根于孩子的心灵.doc

让诚信扎根于孩子心灵
姓名：黄雪萍单位：增城市富鹏小学

【内容提要】
小学是人生中至真至美至纯的时期，而诚信是最应该引起重视的美德。所以我们要把诚信高高举起，营造诚信氛围，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。而我们作为教师，更应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，并通过各种诚信教育活动，让诚信扎根于孩子们幼小的心灵，这样才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
【关键词】
以身作则诚信氛围诚信教育

我国是文明古国，礼仪之邦，历来重视诚实守信，如荀子认为：“养心莫善于诚。”墨子也极讲诚信：“志不强者智不达，言不信者行不果。”“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。同时在推行素质教育的今天，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观中，也倡导“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。因此，我们老师应对小学生进行诚信教育，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行。
一、率先垂范，感染学生讲诚信
俗语说：“亲其师，信其道”。小学生具有向师性，对老师尊重、信任甚至崇拜，所以教师要身先垂范，从一点一滴做起，一朝一夕做起，不作弊，不作假，敢于坚持真理，敢于承认错误，做诚实守信的模范，以自己的诚信去洁净千百学生的心灵。作为班主任，我一贯坚持实事求是，诚实守信。如有一次，一个同学没有穿校服，为了避免被抓住扣分，当值日生检查时，他就躲进厕所里，结果躲过了值日生的检查，没有使班级扣分。我知道此事后，就主动找该同学谈心，做他的思想工作，并让他主动找学校值日生承认错误，然后依据事实给本人和班级扣分。这件事在班级中引起了不小的反响，大多数同学认为我做得太过分了，只有少数认为我做得对。针对同学们的认识分歧，我让他们展开讨论，从而让同学们认识到学校对班级和学生考评扣分只是一种手段，真正目的是为了使大家遵守校规校纪，养成良好的行为习惯，培养和提高大家的综合素质。我们不能为了不扣分而错上加错。通过反复讨论，同学们都统一了思想，达成了共识。
教师在工作中要注意以高尚的诚信人格影响学生，感染学生，率先垂范，做好表率，这样才能在学生中形成榜样的力量。所以，在教育工作中，强调教师的人格力量，强调教师用自己的人格力量去影响学生，为学生指点迷津，引导学生健康成长，树立良好的师德风范是十分重要的。
二、营造诚信氛围，感染学生讲诚信
孩子的日常生活大多在学校、家庭两条线之间穿梭，他们接触社会的机会少。因此教师要营造诚信氛围，让学生对典型事例分清是非，从而在头脑中能永远树起诚信这面大旗。
（一）开展诚信道德的舆论宣传，营造和谐的氛围。
老师应结合学校开展的诚信道德宣传教育活动，努力在班级创造一种有利于诚信品质形成的环境氛围。如出版以“诚实守信”为主题的黑板报，引导学生说老实话、讲信用，做诚实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成“诚信者人人夸，不诚信者怕人骂”的校园舆论环境。如有一次我们班有几位同学没有交语文作业，询问他们时，有的说做完了作业放在家里忘记带回校，有的说做完了，刚刚都在，后来又不知道放了哪里去了……通过调查核实，，我发现只有一个同学讲了实话，其它二个同学都撒了谎。这时我就把缺交作业的事件本身暂搁一边，首先针对学生对错误的认识和态度问题与当事人进行耐心细致的交谈，然后在班会上对全班同学进行“对待问题要有实事求是的态度”教育，最后才着手解决缺交作业问题。使学生认识到：学生时期犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误不能正确对待和正确认识，这不仅不利于问题的解决，而且不利于个人的健康成长和正确人生观、世界观的形成。同时在平时工作中，我也注意表扬那些“知之为知之，不知为不知”、“作业不抄袭、考试不作弊”的学生，而对校园发生的不讲诚信道德的人和事（如：有的学生明明故意不上体育课，却说自己脚疼；明明拿了人家的东西，却说自己捡到的等）进行道德鞭挞，逐渐确立信奉诚实守信的良好校园道德风尚。
（二）开展以“诚实守信”为主题的班会活动营造诚信氛围。
开展主题班会也是诚信教育的一个很好的方式。班主任可以开展“诚实守信”主题班会，通过活动让学生在思想上对诚信的重要性及其意义有所认识，加深对诚信的理解,学会做到诚信并树立为诚信建设贡献一份力量的决心。为了践行“八荣八耻”，对学生进行诚信教育，我在班队活动中举行了“诚信在我身边”的主题班会，采用讲故事、展照片、演歌舞、诵诗歌等，积极创造了一种和谐诚信的校园班级氛围。
三、多渠道开展诚信教育
1、通过学生道德行为习惯的养成进行诚信教育。
学生中存在的种种不诚信行为，有许多是由于不良行为习惯造成的，而良好的行为习惯与优良的道德品质形成息息相关。现在的学生大多是独生子女，在家里是小皇帝，从小娇生惯养，受长辈溺爱，滋长一些怕苦、怕累、爱慕虚荣等不良的行为习惯，这些对其良好道