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校长应具备的基本素质
十几年的学校管理，使我经常考虑这样一个问题：要具备怎样的素质才能当好学校长呢？大家都知道，新型的学校教育成功与否关键在于校长，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌，决定着办学水平。所以我认为，作为当代小学校长应具备基本素质。
一、要有高尚的思想品德
校长在学校管理工作中，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。一个合格的校长，就是要使真理与人格相辉映。校长必须做到以下几点：第一，必须为人师表，从自己做起。凡是要求师生员工做的，自己首先做到。这就是说，在工作中，必须言传身教，身体力行，为人表率，做到正人先正己，以自己的模范行动去影响师生员工，寓教于自己的行动之中。有了这种力量，校长在师生员工面前每说一句话就能释放很大的能量，即使不说话也拥有无声的感召力和影响力。第二，必须以情感人。没有人的感情，就没有也不可能有对真理的追求。在人们的交往中，良好的感情能使对方产生良好的心理效应，这是做好学校工作的重要因素。第三，必须树立全心全意为人民服务的公仆意识。校长只有时时把师生员工的疾苦放在心上，把为人民服务的公仆意识作为个人思想品德的出发点，师生员工才会相信你、拥护你、支持你。
二、有民主意识
虽然我们正处在或将要在一段时间内处在校长集权的时代，但希望校长们不要把学校弄成一言堂。避免学校死气沉沉的方法只有一个，那就是民主。俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，如果一个学校里面的校长能广纳善言，能闻过则改，那将会引导创造出一个健康活跃的校风。这对于吸引好“皮匠”，对于建设好学校至关重要。要民主就要多听取多思考，当然有时也少不了慎重选择后的果断决定。所以民主不是老好人主义，而是在民主基础上有集中。如果一个小学的校长能真正地民主，那首先说明了他自信豁达，还能表现出他不谋私利。如果还是那种仅仅“以声作责”，带着腐朽气息的校长，很可能会被时代迅速地“过渡”掉。这将会是他本人的不幸，也将是学校的不幸。
三、要有开拓的创新精神
校长要大胆地对学校各项工作进行改革，力争成为开拓创新型的校长。要敢于做“第一个吃螃蟹的人”，勇于改革陈规陋习。如：在办学方面，要变“封闭式”为“开放式”，加强学校同社会的横向联系和信息交流；在学生思想教育方面，要变“保姆式”为“自主式”；在教学方面，要从培养“知识型”的人为主、转变为培养“德能型”的人为主；在抓好“双基”的同时，要着重发展学生的智力，培养学生的能力，特别是自学能力和分析问题、解决问题的能力；在管理方面，要变“家长式”为“民主型”、“服务型”，最大限度地调动全校师生员工的积极性、创造性，使教职工都能施展自己的才能。
四、要有现代的师生观念
教师是育人过程中教育成败的关键。中小学校长要办好学校、提高教育质量，就必须具有科学的、现代的教师观，充分认识教师是学生发展中最具体、最生动、最形象、最容易领会和模仿的榜样。在学校管理中只有真正把教师看成是学校中创造性劳动的主体，是现代教育思想和教育行为的载体，是学生社会化发展的导体，才能摆正角色位置，为教师搭建舞台，让教师表演出各自的教育风格；才能最大限度地发探教师的潜能，扎扎实实地积聚教育能量，使教师在工作中逐渐形成有鲜明个性的教育教学风格，使教师队伍的素质不断提高，得以优化。
五、要有豁达的心理状态
情绪稳定、胸怀宽阔、豁达大度的宽容精神，是校长在工作中创造和谐气氛、获得他人支持的一个基本保证，更是一个校长成熟的表现。校长在学校管理工作中，会碰到这样那样的困难，有的得不到理解，有的还会遭致误会。面对现实，校长要有坚定的信念，相信自己的工作有意义，有价值，有生命力；做到胜不骄、败不馁、受辱不怒、处变不惊、临危不惧、遇喜不狂，保持良好的心境；要宽容大度，虚怀若谷，胸怀坦荡，从善如流，不计较个人的得失与恩怨。
六、要有沟通的社会能力
这就要求校长学点社会学，既能治校，又善于公关。在社交中，一是要寻求社会各方面对学校工作的支持配合。校长要有开放的思维，开放的心态，开放的风范。“人民教育人民办，办好教育为人民”，以社会和人民群众为依托。二是要博采百家之长。只有不断地和本地、外地的同类型学校沟通、交往，才能在广泛的交流中博采百家之长为我所用、自成一体，才能在办学过程中少走弯路，达到事半功倍的效果。一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和一流的教育教学质量，处于新的时期，学校的工作时常会面临新的情况、新的问题，它需要管理者用更多的时间、精力和辛劳，担更多的压力、挫折和责任。作为校长，只有不断提高自身的素质，才能适应社会的进步和时代的发展，做一名当代的好校长，带出一所当代的好学校。