农村中学校长应具备的基本素质.doc

农村中小学校长应具备的基本素质
————校长经验交流材料
马鬃岭镇中学龙继明
陶行知先生说“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，首先要评论它的校长。”因此，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质水平决定着学校的发展方向和办学水平。笔者在农村担任校长七年，认为农村中学校长除具备良好的政治素养、高尚的思想品德外，还应具备以下素质。
一、正确的办学理念
作为农村中学校长，要不断更新教育观念，树立新的适应时代发展要求的人才观，努力实施素质教育目标。要引导全校师生端正办学思想，使大家都能自觉地贯彻党和国家的教育方针，“面向全体学生，立足全面发展，做到德、智、体、美、劳一起抓，各类学生一起抓，升学、就业一起抓。”既要重视课堂教学的改革，又要重视课外活动的开展，寓教于活动，培养学生的学习兴趣、各方面的能力和特长；既要为高一级学校输送大批高素质的新生，又要为当地农村经济建设做好人才准备，增强学生的适应力、创造力和竞争力。
二、深厚的文化底蕴
校长首先是一名教师，一名教育者，肩负着教育学生、教育教师、教育家长的重任，要真正搞好教育，就必须要有深厚的文化功底，努力成为一个“通才”，既要精通教育教学规律，懂教育，会管理，又要精通一两门学科，做学科教学的行家里手，向教师学习，成为教师学习的榜样。只有先当好老师，才能具备当校长的基本条件。校长必须要树立终身学习的思想，“活到老，学到老”。不能仅凭经验办学，还要有前瞻性，不仅要学习教育学、心理学、管理学，更要学习现代信息技术，博览群书，了解全国乃至全球教育的发展动态，做一位大学者。
三、强烈的创新精神
农村中学校长要大胆地对学校各项工作进行改革，力争成为开拓型、创新型的校长。要敢为天下先，力戒陈规陋习。在办学方面，要变“封闭式”为“开放式”，加强学校同社会的交流沟通；在学生思想教育方面，要变“保姆式”为“自主式”，培养学生的主体意识、自主意识和自我教育的能力；在教学方面，要变“知识型”为“能力型”，注重学生非智力潜能的开发；在学校管理方面，要变“家长型”为“民主型”“服务型”，最大限度地调动全体师生员工学习工作的积极性和主动性，人尽其才，各展其能，使各项工作业绩最大化；在校长自身素质方面，要变“经验型”为“学者型”“科研型”，投身教育科研，做教育教学科研带头人，多学习、多思考、多调查、多研究，增强解决问题的针对性，不断提高工作效率。校长首先要“一马当先”，要当教育科研的“领头雁”。
四、健全的心理状态
良好的心态也是农村校长必备的基本素质之一。校长要情绪稳定、胸怀宽广、豁达大度，宽容、善待每一位师生员工，不能感情用事，急躁蛮干。要努力营造和谐、融洽的工作学习环境和气氛，使师生员工都能愉快生活，努力工作、学习，在误解和困难面前不退缩、不畏惧、不急躁，要有信心、有耐心，受辱不怒，处变不惊、临危不惧，遇喜不狂，胜不骄、败不馁，保持良好的心境和旺盛的精力，不斤斤计较个人得失和恩怨。才能树一校之良风，育一代英才，创一流名校。

2011年10月