鲁迅小说的叙述人称与叙述视点.pdf
兴朝****45
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高考小说叙述视角与叙述人称考点教学途径.docx
高考小说叙述视角与叙述人称考点教学途径近年来,高考小说文本阅读频繁涉及对叙述学理论的考查,叙述视角与叙述人称知识点的考查难度不断提升。在“双新”背景下,对学生的高阶思维能力要求越来越高,然而长期的“以考定教”教学模式致使学生思维僵化,认知模式固化。因而,突破原有的教学模式迫在眉睫。将从叙述视角和叙述人称知识点在高考中考查的“常”与“变”出发,尝试探究深化该知识点教考衔接的教学途径。一、叙述视角与叙述人称考点在历年高考中出现的概况现将近几年高考中小说文本阅读涉及叙述视角与叙述人称知识点的题目整理如表1:二、
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叙述人称的方式之一叙述人称的方式之一。在记叙、抒情一类文章中叙述人以作品中人物的身份出现以我”自称的即第一△称。第一人称写法是以“我”的口吻传达出来的以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法使小说主观色彩更为浓厚人物心理刻画更为细腻情感也更为动人更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感;同时由于“我”的叙事视角又使作