萝北县苇场学校研修小组研讨纪要.doc

萝北县苇场学校研修小组研讨纪要（二）研讨主题：“我们如何开展校本教研？”研讨内容纪要：课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。在参与课改实验的一年多来，我校以校本教研工作为关键，探索培训、教研、科研三位一体的研究机制，在促进教师专业化发展，构建学习型学校方面做了一些有益尝试。发言一：（冯振忠）开展校本教研的几点做法：1．学习提高──努力做好校本培训工作2．反思交流──积极开展多形式的教研活动（1）教研行为自主化（2）教研主题专题化（3）教研内容系列化（4）教研形式多样化（5）、主题沙龙、课题研究、观点展示（头脑风暴）、热点评说、读书交流等。（6）教研科研一体化发言二：（史红霞）开展校本教研的补充做法1．专业引领———搭建教师学习对话的平台（1）校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式。（2）校外：走出去请进来走出去。一是有计划地安排教师外出学习。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、老师、教研员进行指导。邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座。（3）学校承办各类教师培训、教研活动。发言三：（张大伟）资源整合──教研、科研、培训一体化（1）整合资源（2）突出“校本”二字3．激励保障──发挥学校服务导向功能（1）组织到位（2）制度到位（3）人员到位（4）经费到位（5）激励到位学校专门出台校内绩效奖与科研奖实施办法小结：（冯振忠）学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校理应为教师的自我实现、专业发展而服务。根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。