高职院校高等数学应用教学方法改革探析.pdf

教学·信息课程教育研究年月上旬刊直观地、准确地传递大量信息有利于充分揭示数学概念的形成一条边固定另一条边移动。形成大小不同的各种角。让学生认识与发展数学思维的过程和实质展示数学思维的形成过程。大到角的大小跟边的长短没关系。跟边的叉开的大小有关。通过这大提高了课堂教学效果。巧用多媒体辅助小学数学教学．优化课样的步步引导环环推进把抽象的知识具体化起到了“润物细堂教学提高课堂教学质量是教学改革的中心是提高效率的一无声”的效果。个重要手段也是全面推进素质教育的有效途径。总而言之引导学生捕捉生活现象发现数学问题将数学教材中的一些图形都是静止的学生不容易理解和掌握。利教学与生活接轨让学生从生活中寻找数学素材感受生活中处用多媒体课件教学就可以把图形由静态变成动态使学生清楚处有数学数学处处有关感缩短数学与生活的距离扩大了学生地观察到图形的形成过程知道知识的来龙去脉。如：在教学“角的认知视野拓展了学生的思维空间既满足了学习和理解数学的概念”时可以采用多媒体课件先在屏幕上显示个亮点然后。知识的需要又体会了数学的价值培养了数学兴趣。何乐而不为用不同颜色从这一亮点作出两条射线．同时闪烁着这个亮点及两呢为了使数学更接近生活。让数学教学充满生活气息和时代色条射线所组成的图形学生看后马上能悟出角是怎样形成的。再彩真正调动起学生学习数学的积极性．培养他们的自主创新能分别闪烁出亮点和两条射线。使学生认识角各部分的名称。又将力和解决问题的能力是刻不容缓的教育使命。高职院校高等数学应用教学方法改革探析陶小林杨盛用黄河水利职业技术学院河南开封【摘要】高等数学是高职院校学生在大学期间必须学习的一门课程作为数理逻辑方面的基础课程具有重要的地位。本文将从以下三个方面对高等数学应用数学的重要性进行研究。这三个方面是：高等数学的实际应用、当前国内外数学教学情况以及发展趋势、高等数学应用数学的教学改革方法。【关键词】高职高等数学应用教学方法改革【中图分类号【文献标识码】【文章编号———一、引言数学知识的实际应用能力的培养。所以在