高职院校开设《数学建模与实验》课的必要性与措施.pdf

第卷第期吉林省经济管理干部学院学报．．年月高职院校开设《数学建模与实验》课的必要性与措施口李晓红吉林省经济管理干部学院基础教学部吉林长春【摘要】《数学建模与数学实验》课程是新时期高职教育下数学课程改革的热门话题我们主要探讨了高职院校开设此门课程的必要性采取的措施和方法并对今后课程的开设提出了展望。【关键词】数学建模；实验；必要性；措施【中图分类号】．文献标识码】【文章编号】—过去我们习惯于追求教师讲究教学方法学数相矛盾问题。具体为怎样在较少时间里使学生生讲究勤奋学习也就是让教师、学生去适应数掌握必要且够用的数学知识；另一个问题即教学学。如今则需我们去改造数学使数学实现再内容与实际应用相结合的问题。具体为怎样使学创造从而使其顺应人类学习的需要。即从高难生所学为之所用。．高职教育是以生产、建设、度抽象、高深度严谨、极其枯燥的形式中走出管理和服务第一线培养实用型人才为目标。据来走出宫殿走下金字塔奔向生活走近大此高职数学课程应以突出数学的应用性为主要众完全摆脱定义、定理等的证明以开放式教突破点来进行教学改革。它的一个重要特点就是学展现数学的理论课程再现数学与人类社会各培养学生理论与实践相结合。．数学建模与数学学科密切的联系。真应了著名的荷兰数学教育家实验是可选择的解决途径之一抓住这个突破弗顿登塔尔曾说的一句话“数学源于现实并且点可以牵一发而动全身从而使数学实验课程应用于现实。”随着中国大学生数学建模竞赛的的教学也顺势发挥它应有的作用即培养学生的开展参赛队伍已扩展到高职院校为使学生们创造性思维培养学生的学习兴趣增强学生学能在竞赛中获得佳绩开设《数学建模与数学实习的主动性以此来提高教学质量。它可以分散验》这门课程尤为必要。教学难点让数学更贴近生活进而推动高职数一