高等数学课程教学的实践和探索.pdf

第卷第期东北农业大学学报社会科学版．．年月．．口同等数学课程教学的实践和探索张宏蕃田国华黑龙江程学院黑龙江哈尔滨摘要高等数学课程是应用型本科院校学生的基础课程。开设该门课程对学生掌握基本的运算能力培养他们的逻辑思维能力构造数学建模解决实际问题的能力具有重要的作用。然而通过多年的教学实践来看二门课程的教学效果不理想。本文详细介绍了可以通过内容上的灵活变通以案例教学串接知识体系处理好课堂上讲和练、教和学的关系以及灵活多样的考核方式。这一系列的改革充分调动了学生的积极性和主动性提高了学生分析问题和解决问题的能力使高等数学课程不再是最难学的课程之一并且取得了一定的教学效果。关键词高等数学；应用型本科；教学实践中图分类号．文献标识码文章编号学是一个质的改变即思维模式的改变。这对学生来讲很不适应但这是一个事实是我们任何一随着社会的发展特别是各专业门类的断更位从事高等教育的工作者不可回避的事实。我们新换代以及应用型本科院校各学科的特点使得先来分析导致这些问题产生的原因。当前应用型本科院校在高等数学教学方面酊临着．教材内容不符学生的实际。一般来说高诸多的困难和挑战。结合与同科目老师进行交流等数学课程的整个内容过程基本上是一元函数微和近几届学生对该课程学习情况的调查分析当积分学、空间解析几何、向量代数、多元函数微积前在高等数学教学方面面临如下现状：分学、级数和微分方程。函数微积分学是高等数问题一：学生普遍反映难学提不起学习兴学的核心内容。但对于大多数学生而言他们的趣因而课堂问题行为如上课睡觉、讲话、不配逻辑思维和分析问题的能力如果不够强学习起合老师