课题3水的组成PPT.ppt
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课题3水的组成水是生命之源P81一、氢气(H2)在很长的一段时期内,水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末,在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究,确认水不是一种元素,而是由两种元素组成的化合物。产生气泡二、证明水的组成的实验——电解水实验CO2O2N2空气SSO2PP2O5CFeFe3O4过氧化氢溶液MnO2KClO3KMnO4KClH2OH2混合物CO2O2N2空气SSO2PP2O5CFeFe3O4过氧化氢溶液MnO2KClO3KMnO4KClH2OH2混合物CO2O2N2空气SSO2
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第四单元自然界的水一、氢气的性质:2、化学性质:3.氢气的验纯原因混有一定量空气或氧气的氢气,遇明火会发生爆炸,所以氢气点燃前一定要检验氢气的纯度。4,氢气的验纯方法返回三、电解水实验:【现象2】正极与负极产生的气体的体积比约为1:24、实验结论:(2)、电解水所用电源是直流电请同学完成课本P80中的问题讨论,然后分析与归纳:【1】电解水时,正极生成的气体能_________________,是____;负极生成的气体能燃烧,火焰呈______,是____;它们的体积比大约是______。由电解水的产物,
课题1水的组成PPT.ppt
课题1水的组成一、教材分析知识与技能目标:a、使学生了解水的物理性质。b、通过电解水的实验,分析推导出水的组成,了解水的化学式。c、初步建立物质分类的模型。过程与方法目标:a、培养学生观察、分析、推理的能力。b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。情感态度价值观目标:a、揭示水的组成有利于学生唯物主义世界观的形成。b、培养学生实事求是的科学探究精神。3、教学重点:电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。教学难点:根据实验现象分析确定水的组成。教学过程:此过程需要引导学生仔细观察电解水的装置及其
课题三、水的组成 PPT.ppt
过滤实验中,有几个操作关键点?软水和硬水的比较课题3水的组成元素18世纪水的生成和分解水的生成实验氢气的燃烧1、物理性质:①无色、无味、气体②密度比空气小(密度最小的气体)③难溶于水。氢气+氧气→水大家应该也有点累了,稍作休息水的分解实验1、实验装置如图结论:1、正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气。2产生的氢气和氧气的体积比约为2:1正氧负氢,氢多氧少!课题3水的组成(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由组成的。得出此结论的依据是。(2)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子
课题3水的组成.ppt
导入新课1.认识水的组成2.了解氢气的性质3.知道单质、化合物的概念,能区分常见的物质中哪些属于单质,哪些属于化合物水电解后,生成和:与电源正极相连的试管内收集到的气体是。与电源负极相连的试管内收集到的气体是。V(H2)∶V(O2)=。水是由和组成的;水是由构成的;化学变化的实质是分解为原子;重新结合生成新分子。一、氢气的性质1.物理性质:无色、无味的气体,难溶于水2.化学性质:氢气+氧气水二、水的组成1.实验现象:电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1∶22.实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的三