高等数学教学与工科专业相结合模式的探讨.pdf

科技情报开发与经济＆年第卷第期文章编号：———收稿日期：——高等数学教学与工科专业相结合模式的探讨樊孝菊襄樊学院数学系湖北襄樊摘要：分析了高等数学教学的现状指出了传统数学课堂教学中存在的一些问题探讨了高等数学教学与工科专业相结合的教学模式。关键词：高等数学；课程设置；教学模式中图分类号：．文献标识码：高等数学是大学工科类各专业的十分重要的基础理论课程。传不如在黑板上演示方便现只有部分教师使用多媒体进行教学。重知识统的高等数学教学往往注重基本概念的讲解、定理的证明、公式的推导的传授轻能力的培养；重技巧的训练轻数学思想的学习；重理论教学及习题的演算如解题技巧等而忽视或轻视数学在实际中的应用。学轻数学应用的训练等教育思想观念还普遍存在。学生上课班级过大生往往能熟练地解题却不能用所学的数学知识、数学方法解决自己所人～人教学时数普遍不足习题课、讨论课缺乏。教学中教师往往为学的专业中的一些实际问题也不知道数学课与本专业课之间的联系了赶教学进度而满堂灌忽视学生的主观能动性、教学的互动性。学生被学生觉得学而不能致用。加之数学课程理论性强内容抽象概念多计动地听课、记笔记照葫芦画瓢地做作业对所学的知识缺乏独立思考和算量大．学生学起来普遍感到有些困难和困惑学生到了高年级做毕业研究。无论是教还是学都不