高等医学教育的教学模式探讨.pdf

年月教育教学论坛第期．高等医学教育的教学模式探讨孙伊婷中国医科大学辽宁沈阳摘要：系统阐述、、及四种教学模式的特点及其在医学教学实践中的运用情况提出在高等医学教育中整合与运用多种教学模式进行教学实践将有助于深化教育教学改革以及培养适合社会发展需要的高层次医学人才。关键词：高等医学教育；教学模式；教学改革；整合中图分类号：．文献标志码：文章编号：———社会经济的发展以及社会医学模式的改变对医学人才的了较快的发展至年美国％的医学院已不同程度地培养提出了多元化的要求医学教育改革已经迫在眉睫成采用教学法。我国最早是年由上海第二医科大学为医学教育界面临的严峻挑战。年教育部、卫生部出和西安医科大学引进的。年代以来引进的院校逐渐台了《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意增多并在一些医学课程的教学中尝试和探索了教学见》提出：“建立以学生为中心的自主学习模式确立学生模式取得了有益的经验。在教学中的主体地位着力推进教学方法的改革与实践加教学方法强调以学生主动学习为主提倡以问题强学生终身学习能力、批判性思维能力和创新能力的培为基础的讨论式教学和启发式教学提高学生主动学习能养。”只有进行深入的医学教育改革才能切实提高教学质力、分析和解决问题能力以及独立思考能力和逻辑思维能量培养出符合时代发展要求的医学人才。力。其最大的优势就是在教学中一切以学生为中心以学目前比较普遍的医学高等教育方法包括：以问题为导生的学习和成长为中心激发学生主动学习的积极性提高向的—、讲义为导向的—学生自学能力和解决问题的综合能力。有利于培养团队精—、案例为导向的——神和探索精神。具有传统教学模式无法比拟的优点这以及资源为导向的—等教已成为不争的事实同时它也存在一些不足之处。首先与学方法。这些教学方法各有优缺点只有合理综合地加以传统的教学相比