课件-全国-2010_八年级历史上册单元复习第一单元课件全国通用.rar

第一单元第1课鸦片战争从１９世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动了侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争……１．简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；了解八国联军侵华的史实；２．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。３.讲述林则徐虎门销烟的故事；知道太平军抗击洋枪队的事迹；了解左宗棠收复新疆的基本史实。讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；了解本单元涉及的重要历史人物、历史事件，理顺各事件之间的关系；能够结合地图，讲述《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并能够对三个条约的异同进行简单的对比分析，以此了解近代史上影响中国民族危机逐步加深的标志性的历史事件及其历史发展的进程；理解自鸦片战争后中国人民所面临的历史任务之一是争取民族独立和人民解放，中国人民不屈的斗争精神成为了中华民族自强不息和崛起的推动力。认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因,培养学生的忧患意识；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。列强对我国的侵略中国人民的抗争列强侵略重难点剖析单元感悟单元感悟“半殖民地”主要是指政治上丧失了部分的而不是全部的国家主权，“半封建”主要是指经济形式上是封建自然经济占统治地位，但同时又产生了资本主义经济因素，既保存了封建主义，又产生了资本主义。列表比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》三大不平等条约时间鸦片战争（1）从原因来看，西方列强发动的侵华战争是世界资本主义发展的产物，是它们推行对外扩张政策的结果。当然，中国的落后和历届政府的腐败，也是列强敢于对中国发动战争的原因之一。（3）从发动者来看，侵华国家经历了由一国到多国，再由多国到一国的变化。这体现了列强实力的变化，当然也反映着他们在侵华过程中的勾结和斗争。（5）从结果和影响来看，历次侵略战争都以中国的失败而结束，每一次侵华战争，都给中国人民带来了灾难。当然，同时他们也把西方技术带来中国，对中国旧制度、旧观念以前所未有的冲击，在客观上促进了中国的近代化进程。相对于它对中国社会产生的消极作用来看，其在客观上的积极作用无疑是处于次要和从属地位的。①从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，反封建与反侵略基本上是分开进行的，是以反侵略为主。原因在于，这一时期中外反动势力时战时和，以战为主，外国对华侵略的主要方式是直接的公开的武装侵略。单元大练兵2．“看千年的中国去西安，看百年的中国去上海”。近代，上海被迫开放为通商口岸是在（）A．第一次鸦片战争后B．第二次鸦片战争后C．甲午中日战争后D．八国联军侵华战争后3．以史为鉴，勿忘国耻，是我们学习历史的目的之一。通过鸦片战争历史的学习，应吸取的主要教训是（）A．鸦片必须严禁B．外交需要谋略C．落后就会挨打D．退一步海阔天空4．反抗外国侵略是中华民族的优良传统，下列历史人物与其事迹搭配错误的是（）A．林则徐—虎门硝烟B．左宗棠—收复新疆C．邓世昌—抗击八国联军侵华D．李宗仁—血战台儿庄5．最能反映中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约内容是（）A．允许外国公使进驻北京B．划北京东交民巷为使馆界，允许外国驻兵保护C．清政府保证严禁中国人民参加反帝斗争D．允许列强派兵驻扎北京至山海关铁路沿线要地6．组合列举题。A：北京见证了近代中国的荣辱，请写出下列发生在北京的史实。（1）1860年，英法联军摧毁中华文明的滔天罪行：（2）1900年，抗击八国联军的反帝爱国运动：B：由下列的豪语壮语判断出英雄人物各是：（1）“苟利国家生死已，岂因祸富避趋之”（）（2）“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”（）（3）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”（）７．读图说史参考答案(1)19世纪上半期，完成工业革命的英国，发展为了世界头号资本主义强国，为推销工业产品和掠夺廉价的工业原料，向落后的中国发动了鸦片战争。(2)使中国的民族危机空前严重。大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度；同时使日本迅速成长为亚洲的强国。刺激了其他列强的野心。(3)镇压中国人民的反抗。(4)争取民族独立和国家富强。8．抵抗外来侵略是中华民族的优良传统，林则徐、左宗棠、邓世昌就