春八年级语文下册 第二单元 写作指导教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文教案.doc

第二单元写作指导——写一首诗【写作导航】一、选择易描写的对象一是异于其他的事物如黄山崖边的不老松他的生长环境异于其他。二是有显著特征的事物如邵燕祥《致空气》一诗诗人选取的是“空气”歌咏空气的“质朴透明、无所不在、难寻踪迹”的特点。三是易于使人产生联想的景物如席慕蓉《长城谣》一提到长城自然就会想到中华民族的象征。总而言之适于入诗的事物很多一花一草、一蜂一蝶、一山一水、一雨一云、一人一言万事万物总关情都能用诗歌的语言来歌颂。二、确立抒发的情感可以讴歌大自然。或赞叹它的雄伟或赞叹它的神奇或赞叹它的巧夺天工……可以表达不懈追求。青少年都有远大的理想可以从大自然找到动力源用诗歌描写景同时寄托自己的追求抒发对祖国、对家乡的深情如席慕蓉《长城谣》、纪弦的《一片槐树叶》。总之诗歌中的“情”要鲜明要自然融进对事物的描写中。三、讲究写作技巧一是注重修辞方法的使用。拟人、比喻、夸张、排比、反复等修辞方法使用得当能够有效增强诗歌语言的生动性、形象性。二是注重炼词。诗歌的语言是最凝练的语言我们要用最精简的语言准确抓住景物特征。三是情景的交融。可以采用象征手法也可借景抒情或直接抒情总之要做到情景的有机结合。诗歌的形式可以借鉴本单元的几首诗歌一般是一句一行隔行分节；诗歌的韵律(用韵、节奏)是个比较复杂的问题我们刚刚接触诗歌可以不多加考虑只要把自己写的诗歌多读几遍发现语言和谐、上口即可。【例文引路】幸福婴儿时幸福是蜷缩在母亲温暖的臂弯听着呢喃小曲舒展紧缩的眼睑童年时幸福是偎依在母亲洒满月色的胸怀听牛郎织女数着星星驰骋梦幻的小船后来呀幸福是母亲电话那头叨叨絮语听着她那家长里短的唠叨泪水涟涟而现在幸福是母亲额上如壑的皱纹欢笑时荡漾的涟漪【名师点评】这是一曲对母爱的深情礼赞用深情的笔触把抽象的幸福表现得生动可感。小作者通过对生活的感悟诠释了“幸福”的内涵还歌颂了平凡而伟大的母爱。小作者选取了“母亲温暖的臂弯”“洒满月色的胸怀”“叨叨絮语”“如壑的皱纹”几个意象描绘了母爱的厚重从而感受到沐浴母爱的温馨与幸福。