高中数学CAI教学之我见.pdf

多媒体教学特指运用多媒体计算机用这一关系要求学生是一个主动的学习者。因此学生并借助于预先制作的多媒体教学软件来通过和计算机的“对话”获得知识是一种新型的教学模高中开展数的教学学活动过程又教可以学称为之计算我式。见计算机既是教材也是教师在教学课件中体现机辅助教学了教师的教学指导思想对教学目标的理解对教材的即。数学是一门知识广度和深度以认识以及在此基础上采取的教学思路和教学方法的运及抽象性都较强的学科高中数学更是用同时教师还要对学生通过多媒体计算机反馈的信集数型关系知识于一身的学科而息加以针对性的处理。数学是一门综合性较强的学科教学的交互性、可控制性、大容量性、快它要求学生除掌握课本知识外还要了解相关的其它基速灵活性等特点恰恰符合高中数学教学础知识。人机会话课件容量大、交互性强课件的设的基本要求。计要求更周密、更能全面地显现教师的教学意图。这种王一、高中数学教学的基本模式课件比较适用于网络教学当然网络教学对教学硬立强课件应用于教学可以分为两大件的要求较高要求计算机处理信息的速度较快具有类型一种是辅助式一种主体式。目前较强而迅速的交互功能教师能够通过计算机及时了解高中数学教学中普遍运用的是辅助式学生的学习情况获得反馈信息。这种课件在程序课件即计算机在教学过程中的某结构设计上的指导思想是刺激——反应——强化：先展一个或几个环节如在模拟演示、辅导、示教学内容并提出问题刺激然后启发学生回答反练习、复习、测试中发挥作用主要是针应确认学生回答是否正确展示正确内容强化。如对教学某一部分内容的需要而设计的。果学生没有达到规定的要求计算机再重新演示教学内它是教师优化课堂教学过程可选择的教容并出示和前面水平相当的题目要求学生回答。如果