秋八年级语文上册 第六单元 23 干将莫邪教案 语文版-语文版初中八年级上册语文教案.doc

干将莫邪“君子之交淡如水丈夫行事多无悔。”“三尺长剑在手白发一样杀强贼。”在古代世人都非常崇尚侠客之道即使是现在武侠小说也多受世人喜爱。今天我们就来学习一篇讲侠义之道的文章——《干将莫邪》。1．分析故事情节理解课文所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神。2．分析人物的性格特征理解文章的主题。3．理解赤为报父仇舍生忘死和侠客以身殉义思想的可取性及局限性。第一课时一、新课导入同学们荆轲刺秦王的故事你们都很熟悉荆轲作为侠义英雄一直被人们赞颂你们认为古人崇尚的侠客精神是什么呢？是智勇双全？还是路见不平拔刀相助？今天我们要学习的《干将莫邪》(板书)记述的就是侠义英雄复仇的故事。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文圈点课文中的生字词。干将(gānjiāng)莫邪(yé)重身(chónɡ)使相之(xiàng)自刎(wěn)汤镬(huò)头踔出汤中(chuō)踬目大怒(zhì)2．听老师范读体会情感领悟内涵。【交流点拨】感受“赤”为父报仇的心情和“赤”不惜生命为父报仇的精神“客”“言必信行必果”的侠义精神。通过范读感受文章的情感体味文言文的韵味。3．朗读质疑。朗读课文要求吐字清晰准确停顿恰当。借助书下注释和工具书疏通文意不能自行解决的举手质疑。4．理解课文的重点词语。(1)一词多义乃①三年乃成(才副词)②乃分其汤肉葬之(于是、就连词)③此乃勇士头也(是判断词)子①汝若生子是男(孩子名词)②子年少何哭之甚悲耶(你代词)即①于是即将雌剑往见楚王(就副词)②王怒即杀之(当即、立刻副词)是①汝若生子是男(判断动词)②是必烂也(这样代词)之①即杀之(指铸剑者代词)②但睹堂前松柱下石低之上(的助词))(2)词类活用①于是子出户南望(方位名词作状语往南边)②日夜思欲报楚王(名词作状语白天黑夜地)③大告之曰(形容词用作动词长大)5．作者链接干宝(？—336)东晋史学家、文学家。字令升新蔡(今河南新蔡)人。著有《搜神记》是我国第一部神话小说集。6．作品链接《搜神记》系志怪小说集二十卷。原本已失传今本是后人从《法苑珠林》《太平御览》等书中辑录而成的。书中记录的多为神怪灵异但也保存了一些富于现实意义的民间传说从不同方面反映出当时的社会面貌和人民的思想感情如《宋定伯捉鬼》《韩凭夫妇》《乐羊子妻》等。7．文体链接志怪小说是中国古典小说形式之一以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容流行于魏晋南北朝时期与当时社会宗教迷信和玄学风气以及佛教的传播有直接的关系。三、自学指导(二)——合作与探究(一)疏通文意理清故事情节。1．自由朗读课文。2．根据课下注释疏通文意并将不懂之处圈画出来。3．四人一小组讨论交流解决自己未能解决的问题。4．全班讨论交流解决小组未能解决的问题。(二)整体感知1．干将、莫邪的儿子“赤”为什么要为父报仇？又是怎样实现自己的愿望的？【交流点拨】干将、莫邪夫妇为楚王铸宝剑延期楚王杀了干将。干将的儿子赤长大后欲替父报仇。楚王悬赏杀赤赤逃到山中遇到一位侠客答应替赤报父仇。赤即自刎侠客拿着赤的人头和宝剑去见楚王用计杀了楚王最后自己也自杀了。2．这篇文章可分为几部分？【交流点拨】可分为三部分。起因(第1段)：干将、莫邪为楚王铸成宝剑干将反招杀身之祸；干将临死遗嘱尚未出世的儿子为他报仇。发展(第2、3段)：干将的儿子赤长大后寻得父亲所藏的宝剑昼夜不忘为父报仇；楚王悬赏杀赤赤躲进山中遇到愿替他报仇的侠客当即自刎把自己的头和宝剑交给侠客。高潮、结局(第4段)：侠客不负重托多方设计豁出性命杀死楚王。(三)文本探究1．这篇课文涉及哪几个人物？【交流点拨】楚王、干将、莫邪和、赤、侠客。2．“日夜思欲报楚王”一句表现了赤的什么心理和精神？【交流点拨】表明赤强烈的复仇心理表现了他爱憎分明、不畏强暴的精神。3．干将见楚王之前对妻子的嘱托这一情节有什么作用？【交流点拨】在内容上这是干将嘱咐妻子让儿子替自己报仇从中可以看出楚王的残暴以及百姓反抗暴君统治的斗志；在结构上为下文情节的发展作了铺垫。四、板书设计五、拓展延伸干将莫邪化双龙的动人传说【交流】关于干将莫邪的传说有很多其中的一个传说是干将和莫邪为楚王铸剑干将采得金铁之精三个月不能将其熔化其妻莫邪遂投入炉中最后铸成雌雄二剑干将献雌剑后被楚王所杀。后雌剑化为一条白龙潜于一大湖中为当地百姓呼风唤雨荒凉的县城渐渐风调雨顺五谷丰登。六百年过去了一个偶然的机会丰城县令雷焕在修筑城墙的时候从地下掘出一个石匣里面有一把剑上面赫然刻着“干将”二字雷焕欣喜异常将这把传诵已久的名剑带在身边。有一天雷焕从延平津湖边路过腰中佩剑突然从鞘中跳出跃进水里。正在雷焕惊愕之际水面翻涌跃出黑白双龙双龙向雷焕频频点头意在致谢然后两条龙脖颈亲热地纠缠厮磨双双潜入水底不见了。在丰城县世代生活的百姓们发现天天在延平津湖面