八年级语文上册 第10课《晏子使楚》教案 苏教版.doc

《晏子使楚》教学设计【课文说明】《晏子使楚》是学生一篇较长的文言文文中故事颇具戏剧性双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧:楚王听说晏子是善于辞令之人想借机刁难他楚国君臣商议决定通过诬蔑齐人为盗进而诬蔑“齐人善盗”。这些贬损与侮辱表面上是刁难晏子实则矛头直指齐国。面对楚王君臣的挑衅晏子临阵不乱机警应变巧施辩辞应付裕如。针对楚王诬蔑齐人“善盗”晏子引用橘化为枳的故事类比推理出齐人在齐不盗入楚却盗正是楚地水土、地气即社会环境造成让楚王“反取病焉”。晏子这种应变的机智不惧大国不畏强暴的斗争精神历经再长的岁月依然闪烁着熠熠光采。【教学设计】教学目标：1、弄清文意积累实词2、学习晏子临辱不惧智胜强敌的精神与智慧教学重难点：1、课文内容的扎实把握。2、全面了解晕子的外交智慧以激励激励学生的学习热情。教学安排：自主、合作学习及比较阅读突破重难点。教学时间：两课时。教学过程：一、导入：外语学校是培养外交家的摇篮作为外校人当然应该关注古、今、中、外的外交家的风采你最喜欢的外交家是谁能说一件他的外交成功的案例吗？（或说说你印象最深的外交事例）（生答）（师生分享时事：以106岁高龄去世的宋美龄曾是风靡美国的中国外交家1943年就是她以娴熟的英文高雅的气度善辩机敏的口才、不卑不亢的表现征服了美国征服了罗斯福使得罗斯福能派“飞虎队”援助中国人民抗日对日起到了一定的打击作用。）让我们将眼光再投射到遥远的诸侯纷争、战火频仍的春秋时期。去领略一下齐国著名政治家外交家晏婴的外交风采（板书课题）。二、自主学习：请大家看课文。借助注释、工具书自读、自查、自通文意请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上问号。三、合作学习：1、四人小组讨论①各自的疑难仍不能解决的派代表上台板书出来。②每人口译一遍课文互相订正。2、各小组板书出的不懂的问题全班共同解决。生答或师答。提示：该积累的实词如习、辱、坐、诣、徙师要有意识地提请学生理解记忆。重点语句：A、齐之临淄三百闾张袂成阴挥汗成雨比肩继踵而在何为无人？B、橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同。C、得无楚之水土使民善盗耶？D、圣人非所与熙也寡人反取病焉。四、请一生读课文。其他学生就他的断句、读音、语气、语调等进行评议、订正。并趁此时机齐读全文。五、请一个同学把这个故事讲出来（给故事取名叫“晏子智斗楚王”）只有一个要求：尽量忠实于原文。学生评价修订。六、再读全文处理课后练习一、二再落实对课文内容的理解。七、达标反馈：其实晏子出使楚国还有许多故事发生通过这些故事我们可以更完整地领略他作为外交家的风采。请同学们课下搜集这些故事在班内交流。