进城务工人员子女解决数学实际问题能力的培养.pdf

观察视角年月日进城务工人员子女解决数学实际问题能力的培养文／章莹摘要：进城务工子女因为生活及学习环境的特殊性导致许多学生数学学习困难因为获得知识的局限性导致在实际问题的解决中遇到瓶颈。针对这一问题阐述了在教学中利用创设数学情景注重“双基”教学及联系生活实际等手段增强学生的数学应用能力进而提高学生解决实际问题的能力。关键词：数学应用；能力培养；问题解决笔者所在的学校是一所公办民上子弟学校我校的生源为全以生活情景重现的方式调动学生的学习热情同时让学生直吲各地来杭务人员子女由于频繁的转学和各地教材的差异造觉感知：直角三角形的三边应该有着特殊的关系。成他们的基础相对薄弱要想在短期提高他们数学学科的综合素这样的情景创设使学生体会到数学学习和现实生活的紧密联养是亟待解决的问题。本文主要结合自己的工作实践来谈谈进城系激发他们在课堂学习中的兴趣扩大了学生的知识面又了解务人员子女数学实际问题能力的培养。了数学历史使学生在学习数学内容的同时学会解决实际问题的一、创设数学情景。增强学生数学实际应用的意识策略。新课程关注学生的生活世界和学生的独特需要促进学生认通过上述事例虽然目前还在尝试阶段但我们明显看到了成知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。本校学生大部分生活在效提升了学闲生的学习积极性使他们觉得数学并不是枯燥的杭城的郊区平常父母作很忙很少能带孩子去接触外面的世同时促使良好学习氛围的形成。界也没条件带孩子去游览祖国的大好河知识面非常狭窄。因二、注重“双基”教学。培养学生解决数学实际问题的能力此在设计教学方案时从本校学生学习实际和生活实际出发不“双基”历来是我国数学教学关注的重点实践也证明强调打直接以感知教材为出发点而要把教材上的知识点改编成需要学好学生的数学基础对学生数学能力的发展起到了很好的作用。教生探究的问题创设课堂教学情景体现进城务工子女的独特性师在教学中要注重“双基”教学