河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册 孤独之旅教案1 新人教版.doc

河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册孤独之旅教案1新人教版时间参加人员地点主备人课题孤独之旅教学目标1、知识与技能（1）识记重点字词了解作者。（2）能用简洁的语言概括本文的故事情节。2、过程与方法（1）自读课文了解故事情节感受主人公的成长历程。（2）引导学生体会人物丰富的内心活动理解“孤独之旅”的含义。（3）体会细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用。3、情感、态度和价值观通过本课学习树立学生奋进的信念补充精神钙质培养学生战胜困难的勇气。重、难点及考点分析重点:掌握生字词体会主人公的心理变化过程。难点：了解细节描写和环境描写在文中的作用。课时安排二课时教具使用教学环节安排备注第一课时一、导入：同学们都盼望长大特别是现在这个年龄随着个头的长高很多人都认为自己长大了变得唯我独尊、我行我素。可一遇到挫折就会六神无主、不知所措。其实真正的长大不只是个子的长高更表现在心智的成熟与坚强。今天我们就来学习这样一篇有关成长的文章。二、作者作品简介：曹文轩1954年生于江苏盐城现为北京大学教授代表作《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。三、初读课文扫除字词障碍：1、学生自读课文了解课文内容；老师板书生字词：嬉闹（）觅食（）驱除（）肥硕（）掺杂（）逃窜（）恶劣（）戳破（）给予（）万顷（）歇斯底里：形容情绪异常激动举止失常。本文指暴风雨来势猛烈。2、指一学生给以上生字注音其他同学同桌讨论并做在本上。3、评价纠正读准字音。四、整体感知1、四人一组讨论本文的三要素。2、指一学生回答。（情节部分较难师可提示得出以下结论）人物：杜小康情节：开端：辍学跟父亲放鸭发展：放鸭途中及在芦荡中放鸭高潮：暴风雨中寻鸭结局：鸭长大人也长大环境：芦苇荡师归纳：本文的主要内容实际上可归纳为预习提示中的一句话请同学们翻开书齐读“少年杜小康……长大了坚强了。”五、再读课文分析细节描写对表现人物的作用。师：成长需要一个过程并不是一蹴而就的本文的主人公杜小康也是经历了一系列的恐惧、茫然、孤独和暴风雨之后才变得坚强的。接下来我们再读课文找出杜小康成长的有关细节描写感受他的成长历程。（师出示）细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所做的特定描写它能成功地塑造人物形象、反映人物性格。（师举例）如：P69第2段（生速读）——（师总结）表现杜小康的幼稚软弱恋家。P71第2段——说明杜小康已克服想家的念头开始展望未来。他对未来是渺茫的未知的又是向往的。师：接下来请同学们找出你认为的细节描写要求能说出此处描写体现出主人公怎样的心理活动。1、小组讨论。2、提问并明确。（此处较难生找到的师及时分析评价找不到的师进行补充分析）答案示例如下：P72第3段——表现主人公害怕、胆怯的心理。（用原词）P73第3、5段——表现主人公孤独、想家。（原词）P74第2段——主人公不再忽然地恐慌。（原词）P75第4、7段——面对暴风雨主人公像成人一样勇敢、镇定、坚强、负责。（用自己的语言归纳）P76第5段——复杂的情绪只有自己才能体会到的那种成长的感受别人无法代替真实而独特。（师可帮着归纳）P76第7段——能控制情绪心灵趋向成熟。（师可帮着归纳）（师边听同学们回答边评价边板书）恐惧、害怕、胆怯——孤独——习惯孤独不再恐慌——战胜风暴长大了坚强了师小结：通过这些细节描写我们可以看出杜小康由一个幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。相信同学们也曾有过类似的体会不妨拿起笔记录下自己的这段心路历程。作业布置作业：做基训一二三五六题。重难点及考点巩固性练习1给下列加点的字注音或根据注音写汉字。嬉闹（）驱除（）狗吠（）撩逗（）撅断（）旧chá()chuō破（）胆qiè()2、填空：《孤独之旅》节选自的长篇小说《草房子》。根据小说这一文学体裁的特点写出这篇小说的三要素：主人公。故事情节。环境：。3、每个人在成长的道路上或多或少地感受过孤独试以“我的孤独”为题写一段话字数不限。（示例）清晨走在上学路上望着结伴而行的同学们我常常感到孤独。孤独的我欣赏着街边风景孤独的我呼吸着新鲜的空气我在孤独