山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级语文下册《那树》教案 北师大版.doc

北师版九年级语文下册第三单元：《那树》（1课时）教案一、教学目标：1、积累理解并学会运用“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。2、整体把握课文内容探究课文的主旨。3、理解托物寓意的创作手法品味文章的艺术性。4、正确认识人与自然的关系正确认识发展与环保的矛盾树立科学的发展观。二、教学重点和难点重点：1、了解那树的生命历程把握树的价值、品格及其命运理解作者的思想感情。2、掌握托物寓意的表现手法体会比喻、拟人等修辞的表达效果。难点：1、揣摩关键语句体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感感受老树命运的悲剧色彩。2、正确理解蚂蚁王国的事情体会作者的用意。三、教学模式读读、议议、讲讲、练练四、教学过程（一）预习导学。1、朗读课文整体感知完成预习思考题。2、读读想想理清行文思路把握文章大意。明确：全文大致分为三部分。（1）描写早期的大树写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。（2）描写近期的大树写大树妨碍了道路发展引起人们的议论使人们质疑其存在的必要性。（3）描写现时的大树作者对大树的最终命运作了关键性的描述并含蓄地表达了自己的情感。本文按大树生命经历的顺序叙事越是久远叙述得越简略越是近期的叙述得越是详细。（可找语言标志）3、用自己的话概括文意交流初读课文的感受（二）合作探究。熟读课文感知那树的形象体会作者的情感。讨论：文中的树是一棵什么样的老树它具有怎样的价值、品格最后遭遇怎样的命运？明确：1、大树有奇特的容貌；大树生长在特殊的环境中；大树对人类大有功德；总之大树为世间珍奇之物是人类的守护神。2、大树的生存受到了威胁淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里即便如此大树依然奉献着生命的绿色酝酿着诗意表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。3、那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹悲壮异常像勇士被迫离开疆场哀怨、无奈而又刚烈。（三）总结。那树经久屹立目睹着大地的沧海桑田给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损似是古老而茂盛的生命旗帜；它绿化大地荫庇人类只愿给予从不索取无私地奉献表现了高尚的品格；它身遭逆境却不放弃绿的愿望表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时也要保护自己的蚂蚁国民让其安全撤离表现了一种爱心。（四）整合提高拓展延伸。再读课文体味作者的情感。思考：作者描述老树的形象时融注了浓浓的情感请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中表露了作者什么样的情感？明确：“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚作者对树坏有满腔的热情和崇敬之情。树的生存受到威胁但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著是春泥的效死者”平淡的言辞背后涌动着汹涌的激情。“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去嚼碎撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮惨不忍睹作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。（五）布置作业。1、反复朗读课文体会托物寓意的表现手法。2、揣摩关键语句思考：大树身遭屠戮的悲剧根源是什么？