九年级语文下册第二单元教学设计苏教版.doc

第二单元教学设计单元学习目标1．理解小说的主题和人物多样的精神世界认识小说折射出的社会人生图景。2．体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。3．通过推敲鉴赏与反复诵读概括出不同作家、不同作品的语言特色。4．能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色。5．学会根据交际目的运用书信体恰当得体地表达思想交流感情。。单元教学设想本单元的主题是在小说阅读的实践中学会“品味、感悟、欣赏”的读书方法。所选的四篇小说都是传统名篇作品在烛照现实丑恶的同时更表现出作者悲悯博大的情怀蕴涵着永不磨灭的人文精神的光辉。因此教学本单元课文我有以下一些基本设想：1．本单元应着眼于使学生掌握阅读小说的基本方法知道读小说应读什么该怎么读。2．教学可从激发学生阅读小说的兴趣出发让学生在反复的阅读实践中读出作品的味道。3．教眼要设在“理解、鉴赏”之上让学生多从整体上进行感知和感悟尽量避免零敲碎打的问题教学。4．每篇小说都要注重对作品思想内涵的理解在此基础上可各有侧重《故乡》可侧重人物形象的品读《我的叔叔于勒》可侧重情节的赏析《在烈日和暴雨下》可侧重环境描写的赏读《多收了三五斗》可侧重对通过对话描写塑造人物群像的学习。5．本单元的教学应特别重视综合学习与探究注意引导学生挖掘蕴涵在本单元小说中的一些有趣的话题确立专题进行比较阅读和探究使学生学会开掘阅读的深度避免对经典文学作品的快餐式阅读。6．在单元学习的最后可引导学生与文学家展开对话使学生在读出社会读出人生的基础上读出自己。单元课时安排单元整体学习1课时《故乡》3课时《我的叔叔于勒》2课时《在烈日和暴雨下》2课时《多收了三五斗》1课时综合学习与探究3课时诵读欣赏1课时名著推荐与阅读2课时单元整体学习学习目标1．通过自由阅读整体感知本单元内容了解小说的特点及基本欣赏方法。2．确立自己本单元的研究专题。课堂学习教学环节教师活动学生活动一导入同学们喜欢读小说吗？在你读过的小说中有没有给你留下深刻印象的人物或情节请简要谈谈。自由发言二感知1．交流小说的常识和欣赏小说的基本方法。（1）小说的三要素。（2）读小说的基本方法：感悟、品味、欣赏（3）读小说的几个要点：了解小说的要素；梳理小说的情节；把握小说中人物形象；揣摩其塑造人物的方法。此为较低层次的要求。理解小说中环境描写的作用；分析小说的线索；品评小说的细节；评价作者或作品的风格。此为较高层次的要求。2．自由阅读本单元课文按照下列提示整理文学常识。课题作者主要人物主要情节反映时代3．以“亲近文学大师”为主题搜集本单元作家的有关资料介绍他们最突出的成就。4．自由谈谈本单元中你最感兴趣的小说或人物。交流补充阅读课文了解常识。搜集资料介绍作家。自由谈论。三确立专题引导学生针对本单元的内容结合自己的兴趣确定一个研究性学习专题并和自己有相同兴趣的同学组建专题研究小组。再读小说确立或讨论专题。